Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нормативно-правовая база в области инклюзивного образования

Содержание

Д. Ф. Кеннеди Если мы не можем покончить с нашими отличиями, мы, по крайней мере, в состоянии сделать мир местом, безопасным для многообразия»
«Нормативная и правовая база в области инклюзивного образования» Д. Ф. Кеннеди Если мы не можем покончить с нашими отличиями, Статистические данные:Людей с инвалидностью около 11 млн. Детей с инвалидностью до 18 Где учатся дети- инвалиды? Массовые школы Не учатсяСпециализированные школы Интернаты Обычные классы Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей с инвалидностью, в Нормативно-правовая основа обучения детей с ограниченными возможностями 1948 г. Всеобщая Декларация прав Федеральное законодательство :Конституция РФФЗ РФ от 24 ноября 1995 г. 181-ФЗ Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»Сформулирован основной принцип инклюзивного образования:Новая школа – Концепция долгосрочного социально- экономического развития РФ на период до 2020 годаСтратегическая цель Федеральный Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082 Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. N «Образование для всех» Фундаментальный принцип «образование для всех» состоит в том, что Существующие барьеры:Не разработана всероссийская программа социальной интеграции детей с особенностями развития, повышения Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Д. Ф. Кеннеди
Если мы не можем покончить с

Д. Ф. Кеннеди Если мы не можем покончить с нашими

нашими отличиями, мы, по крайней мере, в состоянии сделать

мир местом, безопасным для многообразия»



Слайд 3 Статистические данные:
Людей с инвалидностью около 11 млн.
Детей

Статистические данные:Людей с инвалидностью около 11 млн. Детей с инвалидностью до

с инвалидностью до 18 лет 620 300
Детей со специальными

образовательными нуждами от 7 до 18 лет около 1,6 млн.


Слайд 4 Где учатся дети- инвалиды?


Массовые школы
Не учатся
Специализированные

Где учатся дети- инвалиды? Массовые школы Не учатсяСпециализированные школы Интернаты Обычные

школы
Интернаты
Обычные классы
Обучение на дому
Классы

коррекции

Слайд 5 Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ,

Нормативно-правовую основу для организации образования лиц с ОВЗ, детей с инвалидностью,

детей с инвалидностью, в Российской Федерации составляют документы нескольких

уровней:


международные (подписанные СССР или Российской Федерацией);

федеральные (Конституция, законы, кодексы – семейный, гражданский и др.);

правительственные (постановления, распоряжения);

ведомственные (Министерства образования СССР и Российской Федерации и др.);

региональные


Слайд 6 Нормативно-правовая основа обучения детей с ограниченными возможностями
1948

Нормативно-правовая основа обучения детей с ограниченными возможностями 1948 г. Всеобщая Декларация

г. Всеобщая Декларация прав человека
1959 г. Декларация прав ребенка
1960

г. Конвенция «О борьбе с дискриминацией в области образования»
1982 г. Всемирная программа действий в отношении инвалидов
1994 г. Саламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особенными потребностями
1994 г. Долгосрочная стратегия дальнейшего осуществления Всемирной программы действий в отношении инвалидов
2006 г. Конвенция ООН о правах инвалидов


Слайд 7 Федеральное законодательство :
Конституция РФ
ФЗ РФ от 24 ноября

Федеральное законодательство :Конституция РФФЗ РФ от 24 ноября 1995 г. 181-ФЗ

1995 г. 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской

Федерации",
ФЗ РФ от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании",
ФЗ РФ от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации",
ФР РФ от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних",
ФЗ РФ от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации«
ФЗ РФ от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»,
ФЗ РФ от 30 июня 2007 г. № 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья»
ФЗ РФ от 3 мая 2012 г. N 46-ФЗ "О ратификации Конвенции о правах инвалидов
ФЗ РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"


Слайд 8 Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»




Сформулирован основной принцип

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»Сформулирован основной принцип инклюзивного образования:Новая школа

инклюзивного образования:


Новая школа – это школа для всех. В

любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов.

Слайд 9 Концепция долгосрочного социально- экономического развития РФ на период

Концепция долгосрочного социально- экономического развития РФ на период до 2020 годаСтратегическая

до 2020 года
Стратегическая цель государственной политики в области образования

– повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
Основные задачи модернизации институтов системы образования :
создание системы образовательных услуг, обеспечивающих раннее развитие детей независимо от места их проживания, состояния здоровья, социального положения;
создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования и успешную социализацию для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 10 Федеральный Закон
«Об образовании в РФ»
№ 273-ФЗ

Федеральный Закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29 декабря

от 29 декабря 2012 года
Закон закрепил основные положения и

понятия в части образования детей с ОВЗ;
Установил основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования;
Определил круг основных образовательных программ на каждой ступени обучения, дополнительные, профессиональные образовательные программы;
Впервые представил направления деятельности психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи;
Рассматривает организационные вопросы деятельности образовательной организации.


Слайд 11 Приказ Минобрнауки России
от 20.09.2013 № 1082
"Об

Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082

утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».






Психолого-медико-педагогическая комиссия создается в

целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

Слайд 12 Письмо Министерства образования и науки РФ
от 19

Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г.

апреля 2011 г. N 03-255
«О введении федерального государственного

образовательного стандарта общего образования

Слайд 13 «Образование для всех»
Фундаментальный принцип «образование для всех»

«Образование для всех» Фундаментальный принцип «образование для всех» состоит в том,

состоит в том, что каждый человек должен иметь возможность

учиться.
Основополагающий принцип инклюзивного образования – все люди должны иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.
Адресатами инклюзивного образования являются люди с ограниченными возможностями здоровья, и инвалиды – лишь одни из них.

Слайд 14 Существующие барьеры:

Не разработана всероссийская программа социальной интеграции детей

Существующие барьеры:Не разработана всероссийская программа социальной интеграции детей с особенностями развития,

с особенностями развития, повышения уровня толерантности, самосознания и помогающего

поведения со стороны здоровых людей.
Существует серьезная проблема совмещения темпов преподавания и объема знаний, доступных детям с ОВЗ и детям здоровым.
Ребенок с особенностями развития должен помещаться в ту среду, которая на данный момент соответствует возможностям его обучения.
Трудно и медленно выстраиваются контакты детей с ОВЗ и детей здоровых.
Отсутствует специальное медицинское сопровождение в учебном заведении, отсутствует автотранспорт для учеников с ОВЗ, который позволял бы им добираться до места учебы и домой.
Слабо работает законодательство, регламентирующее права детей-инвалидов, не эффективны программы по трудоустройству выпускников с ограниченными возможностями.


  • Имя файла: normativno-pravovaya-baza-v-oblasti-inklyuzivnogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0