- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по педагогике Преимущества и недостатки педагогических тестов
Содержание
- 2. По сравнению с другими формами контроля знаний тестирование имеет свои преимущества и недостатки.
- 3. Преимущества педагогических тестов.
- 4. 1. Тестирование является более качественным и объективным
- 5. 2. Тестирование — более справедливый метод, оно ставит
- 6. 3. Тесты это более объёмный инструмент, поскольку
- 7. Это позволяет выявить знания учащегося по всему
- 8. 4. Тест это более точный инструмент, так,
- 9. 5. Тестирование более эффективно с экономической точки
- 10. Затраты же на проведение теста значительно ниже,
- 11. 6. Тестирование — это более мягкий инструмент, они
- 12. Недостатки педагогических тестов.
- 13. 1. Разработка качественного тестового инструментария — длительный и
- 14. 2. Данные, получаемые преподавателем в результате тестирования,
- 15. 3. Тест не позволяет проверять и оценивать
- 16. 4. Широта охвата тем в тестировании имеет
- 17. 5. Обеспечение объективности и справедливости теста требует
- 18. 6. В тестировании присутствует элемент случайности. Например,
- 19. Причиной этого может быть, как случайная ошибка
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
По сравнению с другими формами контроля знаний тестирование имеет свои преимущества и недостатки.
Слайд 2 По сравнению с другими формами контроля знаний тестирование
имеет свои преимущества и недостатки.
Слайд 4 1. Тестирование является более качественным и объективным способом
оценивания, его объективность достигается путём стандартизации процедуры проведения, проверки
показателей качества заданий и тестов целиком.Слайд 5 2. Тестирование — более справедливый метод, оно ставит всех
учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так
и в процессе оценки, практически исключая субъективизм преподавателя.Слайд 6 3. Тесты это более объёмный инструмент, поскольку тестирование
может включать в себя задания по всем темам курса,
в то время как на устный экзамен обычно выносится 2-4 темы, а на письменный — 3-5.Слайд 7 Это позволяет выявить знания учащегося по всему курсу,
исключив элемент случайности при вытаскивании билета. При помощи тестирования
можно установить уровень знаний учащегося по предмету в целом и по отдельным его разделам.Слайд 8 4. Тест это более точный инструмент, так, например,
шкала оценивания теста из 20 вопросов, состоит из 20
делений, в то время, как обычная шкала оценки знаний — только из четырёх.Слайд 9 5. Тестирование более эффективно с экономической точки зрения.
Основные затраты при тестировании приходятся на разработку качественного инструментария,
то есть имеют разовый характер.Слайд 10 Затраты же на проведение теста значительно ниже, чем
при письменном или устном контроле. Проведение тестирования и контроль
результатов в группе из 30 человек занимает полтора два часа, устный или письменный экзамен — не менее четырёх часов.Слайд 11 6. Тестирование — это более мягкий инструмент, они ставят
всех учащихся в равные условия, используя единую процедуру и
единые критерии оценки, что приводит к снижению предэкзаменационных нервных напряжений.Слайд 13 1. Разработка качественного тестового инструментария — длительный и трудоемкий
процесс. Стандартные наборы тестов для большинства дисциплин ещё не
разработаны, а разработанные обычно имеют достаточно низкое качество.Слайд 14 2. Данные, получаемые преподавателем в результате тестирования, хотя
и включают в себя информацию о пробелах в знаниях
по конкретным разделам, но не позволяют судить о причинах этих пробелов.Слайд 15 3. Тест не позволяет проверять и оценивать высокие,
продуктивные уровни знаний, связанные с творчеством, то есть вероятностные,
абстрактные и методологические знания.Слайд 16 4. Широта охвата тем в тестировании имеет и
обратную сторону. Учащийся при тестировании, в отличие от устного
или письменного экзамена, не имеет достаточно времени для сколько-нибудь глубокого анализа темы.Слайд 17 5. Обеспечение объективности и справедливости теста требует принятия
специальных мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий. При повторном
применении теста желательно внесение в задания изменений.Слайд 18 6. В тестировании присутствует элемент случайности. Например, учащийся,
не ответивший на простой вопрос, может дать правильный ответ
на более сложный.Слайд 19 Причиной этого может быть, как случайная ошибка в
