Презентация на тему Доклад Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника

лат. - лист, страница) – это досье, собрание достижений
В

течение межаттестационного периода педагогический работник формирует портфолио, наличие которого является обязательным при аттестации на первую или высшую квалификационные категории.

его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения,

воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования в межаттестационный период.

Основная цель портфолио - проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста педагогического работника.

в разнообразных видах деятельности: обучающей, творческой, самообразовательной; провести анализ

своего профессионального роста, обобщить опыт работы, поставить дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.

– накопителе с файлами (скоросшивателе). Основными принципами составления портфолио

являются: системность; полнота и конкретность представленных сведений; объективность информации; презентабельность.
Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п., отражающие его индивидуальность. Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика). Все копии должны быть заверены руководителем образовательного учреждения.

______________________
предмет

_____________________________________



20 _ - 20 ___

педагогической деятельности
Научно-методическая деятельность
Обобщение опыта
Внеурочная деятельность по предмету
Работа в качестве

классного руководителя

структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).
Информация

о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.
Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.
Копии дипломов различных конкурсов.

20.… УЧ.Г.
Результаты промежуточной аттестации обучающихся

Результаты итоговой аттестации обучающихся (ЕГЭ,

ГИА)

ИКТ в образовательном процессе;
Информация об участии в профессиональных и

творческих педагогических конкурсах.
Участие в сетевых содружествах
Персональный сайт http://________________

мышления

_____ презентаций.
Из них собственных разработок - _____
Тестов -

___________
Электронных учебников, пособий - _______
Проведено ________ уроков с использованием ИКТ


Список используемых Интернет-ресурсов

авторских программ, научно-методических материалов.
Публикации, в том числе в Интернете
Творческие

отчеты, рефераты, статьи, доклады.

рефератов, учебно-­исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
Данные о

победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
Сценарии внеклассных мероприятий, фото­ и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;
Другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету.

качества знаний учащихся класса;
Информация об участии учащихся класса в

школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, города и т.д.;
Сведения о работе с родителями;
Другие документы.

должны соответствовать требованиям, указанным в экспертном заключении по данной

должности и типу учреждения. Каждый пункт имеет свой балл. Педагогический работник, собрав портфолио, может провести самоэкспертизу и определить сумму баллов, необходимую для аттестации на первую или высшую квалификационную категорию сумму баллов можно набрать, не имея собственных книг, монографий, не являясь доктором наук или победителем всероссийского профессионального конкурса. Педагог сам определяет «набор» документов (в соответствии со своей педагогической деятельностью), которые он может собрать в межаттестационный период.