Презентация на тему Прекрасный мир цветов

краткосрочный
Участники проекта:
Дети старшей разновозрастной группы

Они учатся любить природу , наблюдать ,сопереживать ,понимать ,

что наша Земля не сможет существовать без растений , так как они не только помогают нам дышать , но и лечат от болезней . Дети должны знать , сорвав цветок , они принесли пользу окружающей среде или вред . В каких случаях нужно срывать цветы , а в каких просто ими любоваться на клумбе.
Цветы- это не только красота , но и часть живой природы , которую надо беречь и охранять , и, конечно же , знать . Знать строение цветка , его внешний вид , особенности , целебные свойства . Сорвать цветок может каждый , а вот сказать - какой цветок сорвал , далеко не все.

связью со средой обитания;
Формировать осознанно-правильное отношение к представителям растительного

мира;
Развивать творческие способности детей.

разнообразии.
Формировать умение сравнивать растения , делать выводы на основе

сравнения.

: комнатные растения ,садовые , луговые , лесные цветы.
Закреплять

умение отражать полученные впечатления в рисунках , творческих работах.

желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к прекрасному , красоте

окружающего мира.

проекта.
3 ЭТАП: Выполнение проекта.
4 ЭТАП: Подведение итогов.(презентация)

к природе , основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом

значении для человека.
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.

растениями.
Весенние первоцветы.
Растения , которые лечат.

Словесные игры: «Я садовником родился»,
«Опиши цветок» и.т.д.
*

Загадывание загадок о цветах.
* Дидактические игры: «Отгадай , что за растение», «Найди такое же растение», «Собери цветок» и.т.д.

дождик», «Цветы и ветер» и.т.д.
Беседа «Что мне больше всего

запомнилось и понравилось».

Наблюдение и уход за комнатными растениями в группе.
Чтение:

Пришвин М. «Золотой луг», Плешкова А. сказка «Как поссорились растения» и.т.д.