текущему времени
современный
– стоящий на уровне своего века,
отвечающий духу и требованиям (вызовам)
своего времени, его потребностям
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Современный урок: тенденции и возможности
Содержание
- 2. СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
- 3. Что значит «современный»?
- 4. О слове «современный»современный – относящийся к настоящему,
- 5. Прогрессивные образовательные тенденции, требующие инноваций:ИнформатизацияПрофилизация (компетентностный подход)ЭкологизацияДемократизацияГуманизация
- 6. Основные педагогические проблемы
- 7. Основные педагогические проблемы, требующие инновационных подходовмотивированность обученияинициативная,
- 8. Новое качество – новые цели-результаты Появление нового качества
- 9. Основные типы инноваций (по М.В.Кларину)Инновации – модернизации
- 10. Инновации-модернизацииПоиск в трех основных направлениях: минимизация эталонов
- 11. Инновации - трансформацииРеализация задач творческого развития учащихся,
- 13. Идея мотивированностиХорошо учится тот, кто хочет учиться
- 14. Осознанные10%Неосознанные90%ОсознанныеНеосознанныеСистема мотивовчеловекаСистема действийпо активизации мотивовчеловекаМотивация
- 15. мотивация – стремление человека к самореализации
- 16. ВопросКакие способности учащихся Вы учитываете при построении учебных занятий?
- 17. ЗАДАНИЕ В течение 2-х минут вспомните и запишите
- 18. Крест способностей К.Г.ЮнгаРациональные способностиинтеллект, логикаведущий мотив:познание истиныЭмоциональные
- 19. Условия обучения учащихся с разными способностями
- 20. Три кита познавательной мотивации, или когда хотим учитьсяКогда получаетсяКогда интересно
- 21. Интересность учебного материала
- 22. Три кита познавательной мотивации или когда хотим учитьсяКогда получаетсяКогда интересноКогда ничто не угрожает
- 23. Условия психологической безопасностиПринятие учащегосяПоложительная обратная связь при оценке действий учащихсяСоздание ситуации успеха
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
Слайд 4
О слове «современный»
современный – относящийся к настоящему,
текущему времени
– стоящий на уровне своего века,
отвечающий духу и требованиям (вызовам)
своего времени, его потребностям
Слайд 5
Прогрессивные образовательные тенденции, требующие инноваций:
Информатизация
Профилизация (компетентностный подход)
Экологизация
Демократизация
Гуманизация
Слайд 7
Основные педагогические проблемы, требующие инновационных подходов
мотивированность обучения
инициативная, авторская
активность учащихся
диалоговость как принцип организации содержания и обсуждения
индивидуально-личностный подход
рефлексивность
обучения
Слайд 8
Новое качество – новые цели-результаты
Появление нового качества связывают
прежде всего с новыми образовательными результатами.
На языке базовых
или ключевых компетенцийУниверсальные учебные умения
Слайд 9
Основные типы инноваций
(по М.В.Кларину)
Инновации – модернизации - усовершенствование
учебного процесса в отдельных его фрагментах, не меняя его
организационной сутиИнновации – трансформации – существенное преобразование традиционной классно-урочной формы организации учебного процесса
Слайд 10
Инновации-модернизации
Поиск в трех основных направлениях:
минимизация эталонов усвоения;
учет
психолого-педагогических закономерностей процесса усвоения и соответствие логики учебного процесса
этим закономерностям;усиление обратной связи с учащимися
Слайд 11
Инновации - трансформации
Реализация задач творческого развития учащихся, усиление
креативной составляющей учебного процесса.
Расширение пространства для продуктивной самодеятельности учащихся
Обеспечение
максимального раскрытия личностного потенциала учащихся
Слайд 14
Осознанные
10%
Неосознанные
90%
Осознанные
Неосознанные
Система мотивов
человека
Система действий
по активизации мотивов
человека
Мотивация
Слайд 15
мотивация – стремление человека к самореализации в
соответствии с его способностями к определенным видам деятельности и
настойчивость в овладении ими на творческом уровне
Слайд 17
ЗАДАНИЕ
В течение 2-х минут вспомните и запишите с
помощью глаголов,
что делают ученики у Вас на уроке.
Достаточно
указать 8-10 действий
Слайд 18
Крест способностей К.Г.Юнга
Рациональные способности
интеллект, логика
ведущий мотив:
познание истины
Эмоциональные способности
чувственная
сфера
ведущий мотив:
достижение
доброжелательной атмосферы и красоты
Деятельностные
способности
мелкая и крупная моторика
ведущий
мотив: Возможность движения,
практическая польза,
материальный результат
Интуитивные способности
интуиция, предчувствие,
предвидение
ведущий мотив:
самовыражение, прогнозы,
импровизация, творчество
Рациональные способности
интеллект, логика
ведущий мотив:
познание истины
Слайд 19
Условия обучения учащихся
с разными способностями
с рациональными
:
- четкая структура учебной ситуации с ясными целями
- логичность
учебного материала- исследование причинно-следственных связей явлений
- есть возможность задавать вопросы
с эмоциональными :
- яркая, выразительная наглядность;
артистизм и разнообразие учителя в своих позитивных проявлениях
коллективная, групповая работа
много визуальной цветной информации
с деятельностными :
возможность двигательной активности (актуализация мелкой и крупной моторики);
практические упражнения, лабораторные работы, действия с предметами: макетами, моделями и т.д.
связь с актуальными проблемами жизни
с интуитивными :
- возможность импровизации;
- много творческих, проблемных задач;
- свободная генерация своих идей;
- игровые формы обучения
Слайд 22
Три кита познавательной мотивации или когда хотим учиться
Когда
получается
Когда интересно
Когда ничто не угрожает
Слайд 23
Условия психологической безопасности
Принятие учащегося
Положительная обратная связь при оценке
