Презентация на тему Педагогика как наука

ago
– вести
Педагогика
Ксенофонт
Платон
Сократ

основы
классно-урочной системы
- исповедовал свободный урок,
- определил

границы учебного года
- ввел четверти и промежуточные испытания,
- определил количество учащихся в классе,
- открыл дифференцированный подход.
- был убежден в том, что в классе должен быть одновозрастной состав учащихся.
Главное - четко ставить цель.

Возрастная периодизация и система воспитания:
- до 6 лет - детство - Воспитание в семье. "Руководство по воспитанию в семье".
- с 6 до 12 лет - школа родного языка. "Чувственный мир в картинках". Следует использовать наглядный метод.
- с 12 до 18 лет - юность – обучение в латинской школе, практическая подготовка ребенка . "Открытая дверь к языкам".
- с 18 до 24 лет - возмужалость - академии и университеты.

Подласый)
наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и

подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности. ( Н.В. Бордовская, А.А. Реан)

(явление)
Категории педагогики

процесс взаимодействия учителей и учеников.
Преподавание– организация учебного труда

обучаемых, формирование у учащихся мотивации и опыта познавательной деятельности, планомерная и систематическая передача содержания образования.

Учение - усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования.

в результате самообразования системы знаний, умений, навыков.
Достигнутый уровень

в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений

Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сеть реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием.

личности.
В широком педагогическом
значении – процесс
целенаправленного
формирования

личности
в условиях специально организованной
воспитательной системы,
обеспечивающей взаимодействие
воспитателей и воспитуемых.

В узком значении –
специальная воспитательная
деятельность,
имеющая целью формирование
определенных качеств,
свойств и отношений человека

Цель воспитания -
помощь личности в
разностороннем
развитии