Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение многомерной дидактической технологии в начальной школе.

Содержание

Характерные черты современного обществалавинообразное нарастание информацииувеличение роли знаний и информационных технологий создание глобального информационного пространства
Многомерная дидактическая технология в начальной школе Характерные черты современного обществалавинообразное нарастание информацииувеличение роли знаний и информационных технологий создание глобального информационного пространства Требования к современному выпускнику школыКритически мыслитьОбладать самостоятельностьюОперировать растущими объёмами научной информацииБыстро адаптироваться к изменяющимся условиям Создатель МДТВ.Э. Штейнберг(доктор педагогических наук) Что такое многомерная дидактическая технология? Инструменты МДТИнтеллект карта или карта памяти(1-2кл)Логико-смысловая модель (3-4кл) Правила создания интеллект- картыВ середину помещаем образОт образа расходятся цветные ветвиКаждую ветвь Карты памяти можно использовать на любом этапе урока Например, чтобы настроиться на урок Логико-смысловые моделиИмя прилагательноекакойкакаякакиекакоеСр.рМ.рЖ.рЕд. чМн.чЗависит от им. сущвопросыпадежчислород Правила составления ЛСМВ середину помещается темаИнформация расщепляетсяОбозначается количество координатных лучейИнформация наносится на Правила составления ЛСМности Работа на уроке предметКто?Что?вопроснеодушевленноеодушевленноеп. м. п.собственнаянарицательнаяп. м. п.м. .р.ж .р.ср. ррод1-е скл.2-е скл.3-е скл.склонениемн. ч.ед. ЛСМ можно использовать на любом этапе урока Результативность использования МДТ Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Характерные черты современного общества
лавинообразное нарастание информации
увеличение роли знаний

Характерные черты современного обществалавинообразное нарастание информацииувеличение роли знаний и информационных технологий создание глобального информационного пространства

и информационных технологий
создание глобального информационного пространства


Слайд 3 Требования к современному выпускнику школы
Критически мыслить
Обладать самостоятельностью
Оперировать растущими

Требования к современному выпускнику школыКритически мыслитьОбладать самостоятельностьюОперировать растущими объёмами научной информацииБыстро адаптироваться к изменяющимся условиям

объёмами научной информации
Быстро адаптироваться к изменяющимся условиям


Слайд 4 Создатель МДТ
В.Э. Штейнберг
(доктор педагогических наук)

Создатель МДТВ.Э. Штейнберг(доктор педагогических наук)

Слайд 5 Что такое многомерная дидактическая технология?

Что такое многомерная дидактическая технология?

Слайд 6 Инструменты МДТ
Интеллект карта или карта памяти(1-2кл)
Логико-смысловая модель (3-4кл)

Инструменты МДТИнтеллект карта или карта памяти(1-2кл)Логико-смысловая модель (3-4кл)

Слайд 7 Правила создания интеллект- карты
В середину помещаем образ
От образа

Правила создания интеллект- картыВ середину помещаем образОт образа расходятся цветные ветвиКаждую

расходятся цветные ветви
Каждую ветвь нужно подписать с помощью рисунков


Слайд 8 Карты памяти можно использовать на любом этапе урока

Карты памяти можно использовать на любом этапе урока

Слайд 9 Например, чтобы настроиться на урок

Например, чтобы настроиться на урок

Слайд 10 Логико-смысловые модели
Имя прилагательное
какой
какая
какие
какое
Ср.р
М.р
Ж.р
Ед. ч
Мн.ч
Зависит от им. сущ
вопросы
падеж
число
род

Логико-смысловые моделиИмя прилагательноекакойкакаякакиекакоеСр.рМ.рЖ.рЕд. чМн.чЗависит от им. сущвопросыпадежчислород

Слайд 11 Правила составления ЛСМ
В середину помещается тема
Информация расщепляется
Обозначается количество

Правила составления ЛСМВ середину помещается темаИнформация расщепляетсяОбозначается количество координатных лучейИнформация наносится

координатных лучей
Информация наносится на координатный луч в сжатом виде
Устанавливаются

связи между координатами

Слайд 12 Правила составления ЛСМ
ности

Правила составления ЛСМности

Слайд 13 Работа на уроке

Работа на уроке

Слайд 14 предмет
Кто?
Что?
вопрос
неодушевленное
одушевленное
п. м. п.
собственная
нарицательная
п. м. п.
м. .р.
ж .р.
ср. р
род
1-е

предметКто?Что?вопроснеодушевленноеодушевленноеп. м. п.собственнаянарицательнаяп. м. п.м. .р.ж .р.ср. ррод1-е скл.2-е скл.3-е скл.склонениемн.

скл.
2-е скл.
3-е скл.
склонение
мн. ч.
ед. ч.
число
п. п.
т. п.
в. п.
д. п.
р.

п.

и. п.

Падежи

подлежащее

дополнение

Чем является в предложении


Слайд 15 ЛСМ можно использовать на любом этапе урока

ЛСМ можно использовать на любом этапе урока

Слайд 16 Результативность использования МДТ

Результативность использования МДТ

  • Имя файла: primenenie-mnogomernoy-didakticheskoy-tehnologii-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 58
  • Количество скачиваний: 1