Презентация на тему Кейс-разработка. Повышение педагогической компетентности педагогов, работающих с детьми девиантного поведения.

в подростковом периоде развития личности.

норм;
Развивать умение решать возникшую проблему на основе имеющихся знаний;
Актуализация

и оценивание накопленного опыта в практике принятия решений.

ключевых компетентностей педагога, работающего с детьми девиантного поведения.

наиболее часто встречается в жизни педагога, то есть, ситуация,

проблема и сюжет именно такие, какими они могут быть в реальной жизни.

для трудных подростков. В этом заведении прибегают к исключительно

жестоким «мерам воспитания», особенно директор интерната Рошен. Основным принципом работы Рошена с детьми девиантного поведения является «акция - реакция», смысл которого заключается в жестоком обращении к обучающимся после любых их проступков и ошибок. Если виновный не выявлен, то наказание получали все без исключения. Для провинившихся был предусмотрен карцер и принудительный труд. Но поощряется донос. Одним словом, царит казарменная атмосфера и тюремные распорядки. Очевидно, чем больше издевается Рошен над подростками, тем агрессивнее они становятся. Клеман Матье был глубоко возмущен таким подходом и методами «воспитания». Директор интерната жестокий человек, поэтому Матье не решается открыто протестовать.

в том, что происходит в жизни подопечных;
Наказание. Директор интерната

прибегает к жестоким мерам наказания, не пытаясь разобраться в ситуации. Тем самым он мстит таким образом и сажает в карцер.

на тормоза все происходящее, но и не прибегать к

столь жестоким и суровым методам воспитания, необходимо разобраться в причине поступка, узнать, чем живет подросток, о чем мечтает. Ведь именно путем заинтересованности к миру подростка можно получить уважение и поддержку с его стороны.

к подросткам в данной ситуации.
Позиция директора Рошена и позиция

учителя Клемана Матье как основной метод влияния на девиантное поведение подростков.
Каким образом педагогу необходимо выстроить систему действий в работе с детьми девиантного поведения? (на примере данного видеосюжета).
Приходилось ли вам сталкиваться с подобными проблемами в вашей практике? Какими методами и действиями вы руководствовались?

Учитель включается в игру обучающихся, Рошен – мстит и

сажает в карцер. То есть, Матье не разрушает систему сразу, а плавно ее преобразует. Абсолютно очевидна значимость воспитания, отношений окружающих людей, наличие достойного образа поведения для становления личности подростка.