Презентация на тему к педсовету Школа проектов.

projectus «брошенный вперёд». В русском языке слово проект означает

совокупность документов (расчётов, чертежей), необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия либо предварительный текст какого-либо документа или, наконец, какой-либо замысел или план.

игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности.

условия для проявления у детей интереса к познавательной деятельности,

самообразованию и применению полученных знаний на практике.
Учитель перестает быть «предметником», а становится педагогом широкого профиля.
Как руководитель проекта должен обладать высоким уровнем культуры и некоторыми творческими способностями.

т.е. восстановить некий порядок вещей по косвенным признакам, отпечаткам

общего закона в конкретных, случайных предметах. Исследование – процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.

творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая

наличие основных этапов: постановка проблемы, изучение теории, посвящённой данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

предполагающая выделение целей и задач, принципов отбора методик, планирование

хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Она является организационной рамкой исследования.

проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели, выбор названия;
Обсуждение

возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана, распределение обязанностей;
Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
Подготовка и защита презентации;
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации,

детского дизайна;
ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);
информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.);
творческие (оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например «Театральная неделя»).

участников;
по целевой установке;
по тематике;
по срокам реализации.

Продукт
Презентация
Шестое «П» проекта - это его портфолио,

т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.

основе информационных технологий
Инсценировка-диалог литературных или исторических персонажей
Игра

с залом
Научная конференция, доклад
Пресс-конференция
Путешествие, экскурсия
Реклама
Ролевая игра
Спектакль
Соревнование
Телепередача и т.д.

проектной деятельности?
Умения и навыки работы в сотрудничестве:
Навыки коллективного

планирования
Умение взаимодействовать с любым партнером
Навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач
Навыки делового партнерского общения
Умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы
Менеджерские умения и навыки:
- Умение проектировать процесс (изделие).
- Умение планировать деятельность, время,
ресурсы.
- Умение принимать решения и прогнозировать
их последствия.
- Навыки анализа собственной деятельности (ее
хода и промежуточных результатов)

- Умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми - вступать

в диалог, задавать вопросы и т.д.
- Умение вести дискуссию
- Умение отстаивать свою точку зрения
- Умение находить компромисс
- Навыки интервьюирования, устного опроса и т.д.
Презентационные умения и навыки:
- Навыки монологической речи
- Умение уверенно держать себя во время
выступления
- Артистические умения
- Умение использовать различные средства
наглядности при выступлении
- Умение отвечать на незапланированные вопросы

которой недостаточно знаний
- Умение отвечать на вопрос: чему

нужно научиться для решения поставленной задачи?
Поисковые (исследовательские) умения:
- Умение самостоятельно изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей
- Умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле
- Умение запрашивать необходимую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста)
- Умение находить несколько вариантов решения проблемы
- Умение выдвигать гипотезы
- Умение устанавливать причинно-следственные
связи.

обучения
- Может применяться на уроке и во внеурочное

время.
- Ориентирован на достижение целей самих обучающихся, и поэтому он уникален.
- Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен.
- Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим.
Проектирование - это содержание обучения
- Может быть частью предмета "Технологии", самостоятельным предметом, лечь в основу профильных спецкурсов.
Проект - это форма организации учебного процесса
- Может стать альтернативой классно-урочному обучению.