Презентация на тему для портфолио Учитель - это личность, которая...

призвание, врожденная тяга души…
К предмету любовь и внимание легко

пробуждаете Вы…»

в виде пресс – конференций, круглых столов, семинаров, что

позволяет существенно повысить уровень открытости учащихся не только для общения, но и для получения новых знаний.
педагогическая деятельность должна быть основана на развитии познавательной деятельности детей, их естественном стремлении к познанию.
для увеличения интереса детей к познанию нового, вовлечения в работу применяю инновационные методы.
активно вовлекаю детей в игровую деятельность.

и творческий потенциал
Нравственные качества
Ведущие ценности
Модус профессиональной жизнедеятельности (модус обладания,

модус власти, модус служения)
Психологическая устойчивость и воля
Влиятельность/авторитет

его личностных качеств.
Мастерство проявляется в умении выстраивать позитивные

межличностные отношения.
Учитель должен избегать конфликтов, своевременно их предотвращать.
Учитель должен мотивировать учащихся, заинтересовывать их.
Учитель должен уметь организовать в классе такую обстановку, которая будет способствовать формированию мотивации.
Он должен уметь эффективно сочетать учебные нагрузки и стремиться к достижению высоких результатов.

который выражается в готовности служить своему народу, государству, Родине.

Более конкретно и профессионально – служить воспитанникам своей любовью, заботой и постоянной готовностью помочь. Это является основой для воспитания у учащихся активной жизненной позиции.
Модус власти подразумевает авторитет, влиятельность среди учеников и коллег. Учитель должен своим авторитетом мотивировать учащихся на дальнейшие достижения, контролировать обучение. Также этот модус подразумевает применение доминирующего поведения.
Модус обладания, в основном, подразумевает ориентацию деятеля на получение определенных профессиональных выгод и удовлетворение личных потребностей и запросов, например, в зарплате и т.п. Доминирование такой ориентации может спровоцировать меркантильные отношения. Однако этот модус можно рассмотреть и как обладание определенными профессиональными потребностями.

свои творческие преподавательские способности только в том случае, если

он имеет достаточно полное и правильное представление о сути образования как триединстве обучения, воспитания и развития личности воспитанников. В ходе проведения занятия не только обучить учащихся чему-то, но и способствовать развитию важных личностных качеств, отношений в коллективе. Также необходимо развивать детей не только умственно, но и психически.
Главным приобретением выпускника должно стать умение правильно мыслить, проявлять рассудочную деятельность, говорить.
Также человек приобретает способность к самостоятельному поиску необходимой информации, умение учиться и выстраивать межличностные коммуникации.

В связи с этим одной из важнейших задач

является развитие творческих способностей и поддержание высокого уровня познавательной активности подрастающего поколения, социально – педагогическая поддержка.
При этом педагоги нацелены на построение личностно – ориентированной формы взаимодействия с детьми.

и развитие личности ребенка, охватывающее все сферы современной жизни.

В первую очередь особое внимание уделяется формированию у ребенка общечеловеческих чувств, ценностей и идеалов.
При этом такие ценности являются основой формирования эстетических чувств, нравственных идеалов, физического совершенства и гармоничной личности.

воспитанникам любовь к знаниям
Любить детей и проявлять к ним

уважение
Оказывать помощь и поддержку в трудную минуту
Не жалеть свободного времени, проводить его с пользой регулярно совершенствоваться.
Оказывать помощь не только в учебе, но и поддерживать психологически.
Контролировать успеваемость, поддерживать в трудной жизненной ситуации.
Помогать в решении трудных жизненных ситуаций.

ночи, люблю борьбу и люблю смотреть, как растет человек,

как он развивается, как он борется с природой, в том числе и со своей собственной природой…и я, как учитель, отвечаю за это….»
А.С.Макаренко