Презентация на тему к практическому занятию на тему Исследование психических процессов познавательной, эмоциональной и двигательно-волевой сферы

процессы;
- ощущение;
- восприятие;
- память;
- внимание;
- мышление;
- речь;
- воля;
- эмоции.
Назовите

и охарактеризуйте нарушения ощущений.
Назовите и охарактеризуйте нарушения восприятий.
Назовите и охарактеризуйте расстройства памяти.
Назовите и охарактеризуйте расстройства внимания.

речи.
Назовите и охарактеризуйте нарушения воли.
Назовите и охарактеризуйте расстройства речи.
Назовите

и охарактеризуйте нарушения эмоциональной сферы.
Тактика медицинского работника при расстройствах:
- ощущений;
- восприятия;
- памяти;
- внимания;
- мышления;
- речи;
- воли;
- эмоций.

внимания –
 
2.Виды внимания:
-
-
-
3.Свойства внимания:
-
-
-

слуховых: -

-
- для зрительных: -
б) интенсивность и чувствительность:
- пороги: -
-
- подпороговый раздражитель
- взаимодействие ощущений
- синестезия
в) длительность
г) адаптация (приспособление):
-негативная
-позитивная

психической активности:
-
-
б) по характеру целей деятельности:
-
-
в) по продолжительности закрепления

и сохранения материала:
-
-
-
3. Запоминание –
 
4. Забывание –

философии и логики).
3. Понятие:
- простые (позитивные и негативные),
- комплексные

(абстракция и генерализация),
- алгоритмы (искусственный интеллект),
- вербальные и невербальные способы выражения,
- толкование символов: забывание, оговорки, описки, искусство, сновидения, фантазии, психопатология.
4. Виды мышления:
-
-
-

эмоции:
-
-
-
-
б) аффекты:
-
-
в) настроение –
г) стрессовые состояния:
- эустресс –
-

дистрес –
 
3. Виды чувств:
-
-

по Маслоу:
4.Классификация мотивов:
- реалистические,
- патологические,
- защитные.
5. Девиантное (деструктивное)

поведение:
- антисоциальное,
-суицидальное,
-конформистское,
- нарцисстическое,
- фанатическое,
- аутистическое,
- аддиктивное.

24 часа)
- аффективные нарушения – паника, страх, депрессия;
- нарушения

восприятия пространства;
- нарушение двигательных навыков;
- ощущение растяжения времени;
- изменение сознания – изменение ритма сна;
- нарушение концентрации внимания;
- когнитивные нарушения;
-нарушения схемы тела;
- соматические нарушения;
- иллюзии и галлюцинации;
- бред.

сферы (рекомендации): щадящее отношение к пациентам; при неправильных поступках

пациента медработнику не следует раздражаться, разубеждать его; по возможности следует ободрить и успокоить пациента; необходима особая бдительность медицинского персонала (неправильные действия пациента могут привести к травмам, ожогам им т.д.); пациенты с гипобулией и абулией нуждаются в повышении к ним требовательности в отношении соблюдения лечебного режима; их необходимо активизировать при выполнении самых элементарных действий (соблюдение гигиенических навыков, прием лекарств, сдача анализов). При выраженных психических нарушениях – внимательное и заботливое отношение медперсонала.

медработника при взаимодействии с пациентом с расстройствами на основе

вышеизложенных рекомендаций:
- ощущений;
- восприятия;
- памяти;
- внимания;
- мышления;
- речи;
- воли;
- эмоций.