Презентация на тему Использование электронных образовательных ресурсов в школе

является внедрение в учебный процесс средств информационных и коммуникационных

технологий, обеспечивающих условия для становления образования нового типа, отвечающего потребностям развития и саморазвития личности в новой социокультурной ситуации.

ресурсов сети Интернет на уроке основана на возможности использовать

следующие методические приемы:

в Интернете;
составление плана-конспекта по тексту;
анализ текста и составление схемы

или таблицы;
составление вопросов к тексту;
поиск ответов на вопросы, поставленные учителем;
поиск нужной цитаты, стихотворения или другого произведения;
прослушивание музыкальных произведений;
просмотр и обсуждение видеофрагмента;
просмотр и обсуждение презентации;
работа с картинами, выставленными в Сети;
поиск статистических данных и их анализ.

самопроверкой; сетевые викторины.

3.Работа над проектом.
Учащиеся могут подобрать для проекта

информацию в сети по проблеме, которая подлежит в данный период времени обсуждению, исследованию. При работе над проектом задействуются практически самые разнообразные возможности и ресурсы Интернет:
виртуальные библиотеки,
виртуальные музеи,
различные информационные образовательные серверы;
сайты средств массовой информации;
энциклопедии и справочники.

ученики могут составить сообщение (доклад), презентацию, используя информация из

Интернета. Слабые ученики могут выбрать более легкую информацию и составить к ней вопросы.
Выбор в Интернете и выполнение разноуровневых тестов.

может быть организована следующим образом:
фронтально (виртуальные путешествия, глобальный сетевой

проект);
индивидуально (поиск, отбор и анализ учебной информации);
в группах (выполнение общего учебного проекта).

нескольким темам;
доступ к информации, не отраженной в традиционных

источниках;
постоянное обновление предоставляемых данных, возможность виртуальных путешествий по музеям, библиотекам, городам, другим странам;
участие в глобальных детских сетевых проектах и интерактивный режим общения со своими сверстниками.

этапах урока:

ЭОР на этапе актуализации знаний (например, электронные тесты);

ЭОР

на этапе закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков (например, мультимедийные кроссворды, краткие викторины).

работы учащихся.
Компьютерные технологии дают самые широкие возможности для развития

творческого потенциала школьников. Нужно научить ребёнка грамотно использовать компьютер, показать, что он не только игрушка и средство общения с друзьями, показать как среди обилия информации в Интернете находить нужную информацию, учится обрабатывать эту информацию, что является наиболее важной задачей.

возможность действительно научиться.
Подводя итог, можно сказать, что ЭОР можно

использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности ученика: ученик становится добытчиком новых знаний, что, конечно же, повышает его творческую активность.

тем, что они
- позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную

работу на уроке;
- способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;
- позволяют индивидуализировать процесс обучения;
- повышают интерес к урокам ОРКСЭ;
- активизируют познавательную деятельность учащихся;
- развивают творческий потенциал учащихся.