Презентация на тему Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению материал

и средства по развитию зрения при амблиопии.
Ортоптический период

– (второй этап) занимает важное место в комплексном лечении косоглазия.
Диплоптический период (третий этап) проходит на заключительной стадии лечения косоглазия.
Ортопто-диплоптический – восстановление бинокулярного зрения.

Периоды лечения:

контурном, силуэтном). Упражнять в назывании картинок таблицы. Различать, выделять,

называть, сравнивать величину размеров. Соотносить цветные и силуэтные изображения.

Подготовка для определения остроты зрения (знакомство с таблицей Орловой)

в силуэтном изображении и называют картинки в каждой строчке

таблицы).
«Соедини контурное и силуэтное изображение».
«Найди среди картинок такую же, как у меня, и покажи».
«Узнай, найди у себя и покажи то, что я показала тебе на таблице».

Игры: Наглядный материал: карточки с силуэтным изображением предметов из таблицы

с недостающими деталями в одно, в процессе восприятия силуэтных

и контурных изображений. Учить овладевать счетными операциями, узнавать предметы в разных модальностях.

Синоптофор

Рассматривание красочной предметной картинки – КОШКА (со всеми у

нее деталями: уши, хвост).
3. Показ, называние и сравнение недостающих деталей в изображении (нет хвоста, нет ушей).
4. Слияние двух изображений с недостающими деталями в одно, в процессе восприятия силуэтных и контурных изображений.
5. Работа с прозрачными пленками (кошка без ушей, кошка без хвоста).

Этапы работы:

с хвостиком»
«Спрячь лисичку в норку»
Положи звездочку на флажок»
«Положи морковку

в корзину»
«Посади сову в дерево»
«Спрячь медведя в берлогу»

Можно использовать игры, где есть объекты на совмещение не имеющие общих элементов и удержание их глазами:

сюжетных картинок к силуэтному изображению.
3. Подбор картинок к контурному

изображению.
4. Соединение цветных картинок
с контурным изображением.

Использование игр по правилам лото:

на глаз без нарушения пропорций. Развивать координацию движений по

схеме «глаз-рука». Учить целостно прослеживать контур предметов сложной конфигурации.
Наглядный материал: лабиринты,
предметы, изображенные в контурном,
силуэтном, цветном изображении;
мозайки.

Макулотестер (макуло- + англ. tester испытательный прибор, тестер)

отличий».
«Сравни и заполни, не нарушая закономерности».
«Обведи контур предмета и

раскрась».
«Проследи взглядом за шариком или лампочкой (автор Медведь Л.И.).
«Прокати цветной шарик по лотку» (суть упражнения заключается в фиксации разноцветного шарика).

Игры:

центральной фиксацией, развития и закрепления одновременного и бинокулярного зрения.

Бивизотренер

Игры:
«Соедини точки».
«Обведи по точкам».
«Обводка по трафарету».
«Обводка через кальку»
Амблиотренер (амблио(пия)

+ англ. train обучать, тренировать) Предназначен для упражнений при амблиопии, сочетающих зрительные раздражения с осязательными и звуковыми. Цель: повысить зрительную функцию амблиопичного глаза и, что особенно важно при лечении косоглазия, повысить зрительную функцию макулярной области глазного дна. локализации.

хроматические цвета, называть белый, черный цвет. Узнавать и различать

предметы в разных модальностях. Рассказывать о порядке выполнения действий, осмысливать и закреплять в слове результат своих действий.
Наглядный материал: карточки цветного спектра на каждого ребенка, набор цветных кубиков.

Иллюзион (макулостимулятор)

с картинками).
«Раскрашивание картинок в книжках-раскрасках».
«Плетение коврика».
«Поймай рыбку».
«Зажги огоньки, как

у меня».
«Разложи по цвету».
«Сбор деталей конструктора по образцу».

Игры:

для глаз»
«Следить за полетом бабочки»

Мускулатренер (Мускул + англ. trainer

тренер)

локализация зеленого, желтого и красного цвета:
«Выбери все кружки

зеленого цвета» .
«Выбери среди других карточек заданную» (с определенным количеством кружков или заданным цветом).
Игры и упражнения на ориентировку на микроплоскости, в частности, зрительные и слуховые диктанты, предполагающие научить детей запомнить и воспроизводить местоположение, группировку кружков как по цвету, так и по количеству:
«Посмотри, запомни, расположи так же».
«Выбери среди нескольких комбинаций заданную».
«Найди пару», «Найди отличия», «Что изменилось»
«Наложить на цветовые кружки - кружочки такого же цвета» и т.д.

Цвето-тест Цель: формирование у детей способности удерживания и воссоздания целостного зрительного образа, представления о цвете, форме, расположении предметов относительно друг с другом на микроплоскости, счетных операций.

колечка в одно»
«Спрячь красный круг»
«Сделай целую неваляшку»

(красный объект неподвижен).  
Затем можно предложить задания на совмещение: «Собери пирамидку»
«Расставь кегли»
«Надень кольца на штангу»
«Разложи детали на кораблике»
«Собери машинку красного цвета».  

Компьютерные программы

детском саду и начальной школе» -№10,2009
2. Малева.З.П. Подготовка детей

дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению/ Москва ПАРАДИГМА , 2011. – 127 с. – (специальная коррекционная педагогика).
3. Зрительная гимнастика для детей 2 – 7 лет/ авт.-сост.
Е.А.Чевычелова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 123с.

Литература: