Презентация на тему Базовые педагогические компетенции для учителей любого звена; выступлений на ШМО; конференциях; семинарах.

выражающийся в целенаправленном развитии обучающегося, овладении им основами культуры,

Компетентность - наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Компетенции - конкретные стратегии успешной деятельности, обеспечивающие решение задач, преодоление препятствий и достижение цели. Компетентность состоит из компетенций.

компетентность является выражением гуманистической позиции педагога. Она отражает основную

Интерес к внутреннему миру обучающихся
Интерес к внутреннему миру обучающихся предполагает не просто знания их индивидуальных и возрастных особенностей, но и выстраивание всей педагогической деятельности с опорой на индивидуальные особенности обучающихся.

Открытость к принятию других позиций, точек зрения
Открытость к принятию других позиций и точек зрения предполагает, что педагог не считает единственно правильной свою точку зрения. Он интересуется мнением других и готов их поддерживать в случаях достаточной аргументации. Педагог готов гибко реагировать на высказывания обучающегося, включая изменение собственной позиции.

Общая культура
Определяет характер и стиль педагогической деятельности. Заключается в знаниях педагога об основных формах материальной и духовной жизни человека. Определяет, во многом, успешность педагогического общения, позицию педагога в глазах обучающихся.

Эмоциональная устойчивость
Определяет характер отношений в учебном процессе, особенно в ситуациях конфликта. Способствует сохранению объективности оценки обучающихся. Определяет эффективность владения классом.

Позитивная направленность на педагогическую деятельность. Уверенность в себе
В основе данной компетентности лежит вера в собственные силы, собственную эффективность. Способствует позитивным отношениям с коллегами и обучающимися.

тему урока в педагогическую задачу
Основная компетенция, обеспечивающая эффективное целеполагание 

Умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
Данная компетентность направлена на индивидуализацию обучения и благодаря этому связана с мотивацией и общей успешностью.

позволяющая обучаемому поверить в свои силы, утвердить себя в

Компетентность в педагогическом оценивании
Педагогическое оценивание служит реальным инструментом осознания обучающимся своих достижений и недоработок. Без знания своих результатов невозможно обеспечить субъектную позицию в образовании.

Умение превращать учебную задачу в личностно-значимую
Это одна из важнейших компетентностей, обеспечивающих мотивацию учебной деятельности.

усвоения знания и формирования умений, предусмотренных программой. Обеспечивает индивидуальный

Умение вести самостоятельный поиск информации
Обеспечивает постоянный профессиональный рост, непрерывное обновление собственных знаний и умений.

решений
Умение принимать решение в различных педагогических ситуациях
Педагогу приходится постоянно

Умение разработать образовательную программу, выбрать учебники и учебные комплекты
Умение разработать образовательную программу является базовым в системе профессиональных компетенций. Компетентность в разработке образовательных программ позволяет осуществлять преподавание на различных уровнях  обученности и развития обучающихся.

понимания педагогической задачи и способах деятельности
Добиться понимания учебного материала

Компетентность в педагогическом оценивании
Обеспечивает процессы стимулирования учебной активности, создает условия для формирования самооценки. Грамотное педагогическое оценивание должно направлять развитие учащегося от внешней оценки к самооценке.

Компетентность в организации информационной основы деятельности обучающегося
Любая учебная задача разрешается, если обучающийся владеет необходимой для решения информацией и знает способ решения. Педагог должен обладать компетентностью в том, чтобы дать или организовать поиск необходимой для ученика информации.

Компетентность в использовании современных средств и систем организации учебно-воспитательного процесса
Обеспечивает эффективность учебно-воспитательного процесса.