Презентация на тему Развитие умений и навыков самостоятельной работы обучающихся в учреждениях дополнительного образования.

учащегося, как за свою учебную деятельность, так и за

развитие своего кругозора, знаний, как конкретно-предметного содержания, так и содержания общего.
Самостоятельная работа является важным фактором теоретической и практической подготовки учащихся к предстоящей деятельности, формирования необходимых знаний, умений, навыков, нравственно-психических качеств.

любую организованную педагогом активную деятельность учащихся или воспитанников, направленную

на выполнение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время.
Педагог не принимает участия
в выполнении задания,
в решении задач,
он организует деятельность.

знания .
  овладеть знаниями, умениями и навыками.
овладеть умениями поиска

, творческой работы.

самостоятельная работа
Учебно-творческое задание которое нужно выполнить.

Проявление при выполнении – памяти, мышления , творческого воображения

аудио материалами.
Упражнения.
Поиск новых творческих идей.
Домашнее творческое выполнение и

наблюдение.
Техническое моделирование и конструирование.
Сочинения творческих произведений.

умений, когда учащиеся овладевают способами выполнения задания по образцу.
Групповая

работа – одна из самых  продуктивных форм организации учебного сотрудничества детей, так как она позволяет:
- дать каждому ребёнку эмоциональную и содержательную поддержку, без которой у робких и слабых детей развивается школьная тревожность, а у лидеров искажается становление характера;
- дать каждому ребёнку возможность утвердиться в себе;
- дать каждому ребёнку опыт  выполнения функций контроля и оценки.

Индивидуальная -всестороннего развития учащихся, расцвета их творческих способностей и дарований.

для запоминания способов действий в конкретных ситуациях , формирования

умений и навыков и их прочного закрепления.
реконструктивно-вариативные
позволяют на основе полученных ранее знаний и данной учителем общей идеи найти самостоятельно конкретные способы решения задач 

поиска ответа за пределами известного образца. Как правило, ученик

определяет сам пути решения задачи и находит его
Творческие
являются венцом системы самостоятельной деятельности школьников. Эта деятельность позволяет учащимся получать принципиально новые для них знания, закрепляет навыки самостоятельного поиска знаний.