Презентация на тему Адаптация детей к детсаду. презентация к занятию (младшая группа)

не только ребенка, но и родителей начинается новый, абсолютно

неизвестный этап.

Адаптация – процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям.

ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ?

также от образа жизни, предпочтений в питании.

несколько часов подряд.
Ничего не ест и плохо спит.

Да еще пуглив, как никогда. Он боится даже своей тени.
Не хочет ходить в детский сад. Каждый день имеет отговорки. Упирается, когда насильно тащишь.
Расстается с плачем, причитая, что его уже никто не любит, что он обещает быть хорошим, лишь бы рядом была его мама.

новой обстановке, обязанностям и правилам.
Период адаптации может проходить

от 3 недель до 3 месяцев, иногда и больше.
Во время адаптации зачастую здоровье ребенка может ухудшиться, так как стресс снижает работу иммунной системы.

саду проходит легко. Такие дети очень самостоятельные и уравновешены.

2

группа детей – это дети, адаптация которых проходит медленнее и с некоторыми трудностями. Их поведение часто меняется.

3 группа – дети, с которыми трудно найти контакт. Как правило, такие дети несамостоятельны или по натуре они застенчивы, их игровые навыки часто не сформированы. Они часто болеют, из-за чего их адаптационный период ёщё больше замедляется.

Иногда бывает так, когда, невзирая на все старания педагогов, становится совершенно очевидно, что ребёнку в саду плохо. В таком случае, прежде чем забирать ребёнка из сада, остаётся попробовать создать в домашней обстановке преимущества детского сада.

в детском организме. Эти сдвиги происходят на всех уровнях,

во всех системах. Только родителям обычно видна лишь надводная часть айсберга - поведение ребенка.

и не другое. Он прибывает в особом "третьем состоянии"

между здоровьем и болезнью. Но постоянно находиться в "третьем состоянии" нельзя. Поэтому сегодня или завтра ваш ребенок или просто в самом деле заболеет, или снова станет сам собой. Это и есть исход периода адаптации: адаптация или дезадаптация.

ночам, разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по

ночам на горшок или начинает писаться в кровати;
Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;
Появление вялости, капризности;
Появление агрессивности, часто меняется настроение;
Ребенок стал чаще болеть.

быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:
самостоятельно есть разнообразную пищу;
своевременно

сообщать о своих потребностях: просится в туалет или на горшок;
мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком;

режимным моментам.
Постепенное погружение в жизнь детского сада.
Пред поступлением в

детский сад домашний режим целесообразно приблизить к режиму детского учреждения.
Рассказать воспитателям о привычках, особенностях поведения ребенка.
Разрешайте брать с собой игрушки из дома.
 Не обсуждать при ребенке волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.

для ребенка , нужно сделать его постепенным( у каждого

ребенка проходит индивидуально):
В течении 1-й недели ребенок посещает детский сад 1-2 часа;
В течении следующей недели увеличивается время пребывания на 1-1,5 часа (дети проходят основные режимные моменты-выход на прогулку, прогулка, возвращение с прогулки, обед и постепенное оставание на сон);
Полная адаптация – у каждого ребенка индивидуальна.
Легкая адаптация – 2-3 недели
Средней тяжести – 8 недель
Тяжелая адаптация – 10-12 недель и более

10-12 недель.
При ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребенка целесообразно

воздержаться от посещения д/с на 2-3 дня.
В период адаптации сохраняются все привычки ребенка
( включая вредные).
Особенно важно:
Важно оказывать положительную эмоциональную поддержку ребенку в период его пребывания в детском саду (от порога д/с до порога дома).
Постарайтесь воздержаться в период адаптации от делания прививок, инъекции, стрижки волос ребенку.
Повышенное наблюдение за состоянием носоглотки ребенка.
Единство и постоянство требований со стороны всех (большое количество запретов влияет на нервную систему ребенка).

следующие рекомендации:
Устройство лучше проводить во время вашего отпуска, так

как в первое время ребенок находится не более 1-2 часов.
(Узнавайте у воспитателя особенности адаптации вашего ребенка).
В период адаптации прислушивайтесь к советам и просьбам персонала;
В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья малыша и своевременно сообщать о них работникам детского сада;
В период адаптации малыш особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним. Будьте внимательны к малышу , заботливы и терпеливы;
Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку, не перегружайте впечатлениями.

ребенок плачет. Воспитателю будет проще его успокоить. Входите только

тогда, когда малыш успокоиться, если войдете когда он плачет у него сформируется условный рефлекс, что стоит ему заплакать или погромче закричать и мама сразу же появиться.
Придумайте ритуал-прощания или приветствия ( пожатие руки, поцелуй в нос, волшебная абракадабра или простое: «Пока, скоро увидимся!». Эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной, когда говорит: «Пока, скоро увидимся!».
Можно давать в детский сад любимую игрушку. Учите детей делиться с игрушками с другими детьми
Малыши очень чувтвуют эмоциональное состояние близких для них взрослых. Ваше спокойствие, уверенность говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу и наоборот – ваша тревога передается ребенку, даже если реальной причины для него нет.

ребенка только до обеда. После прогулки он может вернуться

в группу, пообедать и потом вы его забираете. Если ребенок сам выразит желание остаться в группе и спать вместе с детьми, то оставляйте его. Если малыш еще не готов оставаться – не торопите события. Лучше немного подождать и не травмировать психику, чем поспешить и получить травму.
Некоторые родители ошибочно полагают, что если ребенок сходил 2-3 дня в группу нормально, то его можно оставлять на весь день. Это не так. Первая неделя – это знакомство с новым, настоящая адаптация начинается со второй недели, когда малыш понимает, что сюда ему придется ходить каждый день.
Если есть возможность , устраивайте иногда незапланированный выходной.

с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни

или больших выходных, когда ребенок долго находился дома;
Искренне радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов. Дома расспрашивайте ребенка о детском саде.
Можно поиграть с ребенком в детский сад.
В саду дети очень скучают по родителям, дома не отправляйте его играть с игрушками, если он хочет побыть с вами;
Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия;
Перед сном почитайте малышу книжку, послушайте музыку, спокойно поговорите о чем-нибудь.

просыпается, не плачет, не разговаривает во сне;
Хороший аппетит;
Нормальное поведение,

дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.;
Нормальное настроение, легко просыпается утром;
Желание идти в детский сад.

Признаки успешной адаптации малыша в д/с:

ребенка от мамы;
Чрезмерная тревожность родителей;
Нежелание взрослых давать большую самостоятельность

малышу;
Воспитание ребенка в духу вседозволенности;
Неврологическая симптоматика у ребенка: астеничность, гиперактивность и т.п.;
Болезненность малыша;
Отсутствие в доме адекватного для ребенка режима дня.
Личное неприятие воспитателя

настрой ребенка. Никогда не говорите фразы типа: "Вот будешь

вести себя плохо, в садике тебя накажут".  По утрам когда собираетесь в детсад , старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день. Тогда он точно будет удачным и для вас и для ребенка.

– Зотова Оксана Анатольевна

Старший воспитатель – Хральцова Ирина Владимировна

Педагог-психолог – Асоскова Светлана Алексеевна