Адаптация к ДОУ – процесс привыкания малыша к новым жизненным условиям, связан-ным с поступлением в ДОУ (режим дня, отсутствие роди-телей, постоянный контакт со сверстниками и новыми взрос-лыми, новое помещение…)
Слайд 2
Адаптация к ДОУ – процесс привыкания малыша к
новым жизненным условиям, связан-ным с поступлением в ДОУ (режим
дня, отсутствие роди-телей, постоянный контакт со сверстниками и новыми взрос-лыми, новое помещение…)
Слайд 3
Адаптация неизбежна в тех случаях, когда возникает противоречие
между нашими возможностями и требованиями среды.
Слайд 4
Общая задача воспитателей и родителей – помочь ребенку
по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада. Одна из
проблем ДОУ – проблема адаптации детей.
Слайд 5
Факторы, влияющие на адаптацию: 1.Возраст ребенка (труднее к условиям
ДОУ привы-кают дети в возрасте от 11 месяцев до
2 лет). 2.Состояние здоровья и уровень развития ребенка. 3.Индивидуальные особенности ребенка (темперамент, личностные черты, привычки…) 4.Биологические (осложнения при беременности и родах) и социальные (режим дня, умения и навыки) факторы. 5.Уровень тренированности адаптационных механизмов. 6.Опыт общения со сверстниками и взрослыми.
Слайд 6
Группы детей по различиям в поведении и потребности
в общении: Первая группа – это дети, у которых преобладает
потребность в общении с близкими взрослыми, в ожидании только от них внимания, ласки, добро-ты, сведений об окружающем. Вторая группа - это дети, у которых уже сформи-ровалась потребность в общении не только с близкими, но и с другими взрослыми, в совмест-ных с ними действиях и получении от них све-дений об окружающем. Третья группа - это дети, испытывающие потреб-ность в активных самостоятельных действиях.
Слайд 7
Три этапа изменений содержания потребности в общении в
период привыкания к ДОУ: I этап – потребность в общении
с близкими взрослыми как потребность в получении от них ласки, внимания и сведений об окружа-ющем. II этап – потребность в общении со взрослыми как потребность в сотрудничестве и получе-нии новых сведений об окружающем. III этап – потребность в общении со взрослыми на познавательные темы и в активных самос-тоятельных действиях.
Слайд 8
Особенности поведения детей
в период адаптации к ДОУ
Слайд 9
Особенности поведения детей в период адаптации к ДОУ
Слайд 10
Особенности поведения детей в период адаптации к ДОУ
Слайд 11
Особенности поведения детей в период адаптации к ДОУ
Слайд 12
Особенности поведения детей в период адаптации к ДОУ
Слайд 13
Психолого – педагогические параметры определения готовности ребенка к
поступлению в детский сад: 1.Поведение детей, связанное с
удовлетворением органических потребностей. 2.Уровень нервно – психического развития детей. 3.Черты личности.
Слайд 14
Условия успешной адаптации 1.Создание эмоционально благоприятной атмосферы
в группе.
Слайд 15
Условия успешной адаптации 2.Работа с родителями, которую желательно начать