Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преемственность детского сада и школы презентация к уроку (подготовительная группа) по теме

Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка,
МКОУ «Болоховский центр образования №1»Воспитатель Агапова Оксана Владимировна. Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи Задачи преемственности детского сада и школыРазвитие любознательностиРазвитие способности самостоятельно решать творческие задачиФормирование Цель создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет Формы осуществления преемственности:Работа с детьмиэкскурсии в школу; знакомство и взаимодействие дошкольников Работа с педагогами семинары, мастер- классы;круглые столы педагогов ДО и учителей школы; Работа с родителями совместные родительские собрания с педагогами ДО и учителями школы; Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и Проанализировав всю предшествующую работу по преемственности, мы пришли к выводу, Учитель, который на следующий учебный год набирает первоклассников, посещает занятия по обучению Спасибо за внимание!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Школа и детский сад – два смежных звена

Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования.

в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом

зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.


Учителя должны внимательно познакомиться с формами и методами работы в ДОУ, помочь первоклассникам быстрее адаптироваться к новым условиям


Слайд 3 Задачи преемственности детского сада и школы
Развитие любознательности
Развитие способности

Задачи преемственности детского сада и школыРазвитие любознательностиРазвитие способности самостоятельно решать творческие

самостоятельно решать творческие задачи
Формирование творческого воображения, направленное на интеллектуальное

и личностное развитие ребенка
Развитие коммуникативности (умение общаться со взрослыми и сверстниками)

Слайд 4 Цель
создание преемственности и успешной адаптации при переходе

Цель создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада

из детского сада в школу.
обеспечение системы непрерывного

образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.
создание благоприятных условий в детскому саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.

Слайд 5 Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного

Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования

и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами

ДО и школы.

Методическая работа с педагогами

Организация работы по преемственности

Работа с родителями

Работа
с детьми


Слайд 6 Формы осуществления преемственности:
Работа с детьми
экскурсии в школу;

Формы осуществления преемственности:Работа с детьмиэкскурсии в школу; знакомство и взаимодействие

знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной

школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

Слайд 7 Работа с педагогами

семинары, мастер- классы;
круглые столы педагогов

Работа с педагогами семинары, мастер- классы;круглые столы педагогов ДО и учителей

ДО и учителей школы;
проведение диагностики по определению готовности

детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДО и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДО и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

Слайд 8 Работа с родителями
совместные родительские собрания с педагогами

Работа с родителями совместные родительские собрания с педагогами ДО и учителями

ДО и учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические

«гостиные»;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
заседания родительских клубов

Слайд 9 Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном

Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада

взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все,

особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.

Слайд 10 Проанализировав всю предшествующую работу по преемственности,

Проанализировав всю предшествующую работу по преемственности, мы пришли к выводу,

мы пришли к выводу, что, прежде всего, необходима выработка

единой, системной и последовательной работы двух структур, дошкольного и начального образования. Мы пересмотрели нашу работу и разработали план совместных мероприятий, реализация которого ставила задачу не увеличения количества методических мероприятий, а улучшения качества преемственных связей между дошкольным и начальным звеном, позволяющим понять работу каждого изнутри.

Слайд 11 Учитель, который на следующий учебный год набирает первоклассников,

Учитель, который на следующий учебный год набирает первоклассников, посещает занятия по

посещает занятия по обучению грамоте в дошкольной группе. Знакомство

со спецификой планирования работы в дошкольной группе и тематическими планами проведения уроков в школе дает возможность педагогам обмениваться опытом, находить оптимальные методы, приемы и формы работы, знакомит с обстановкой и организацией жизни и обучения детей. Такое сотрудничество формирует у педагогов понимание значимости процесса развития ребенка, а не накопления знаний, помогает сохранять здоровье детей, определяет выбор способов индивидуального подхода к будущему ученику.

  • Имя файла: preemstvennost-detskogo-sada-i-shkoly-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0