Презентация на тему Аналитическая справка по итогам учебного года материал

за 2 четверть и дать сравнительный анализ качества обучения

с 1 четвертью. Выявить основные проблемы, наметить пути их решения.

 Объекты анализа:
Контингент учащихся, движение.
Успеваемость, качество знаний.
Пропуски уроков.
Результаты контрольно-инспекционной деятельности

на 1 человек – 1%.
Причины выбытия за 2 четверть:
-

смена места жительства – 2 человека.
Выбытие подтверждено заявлениями родителей, справками, зафиксировано в книге приказов.

I. Контингент учащихся, движение

17 учащихся (10,4%) от контингента аттестованных в начальной школе.
На

«4» и «5» в начальной школе обучаются 84 человека (51,2%).
Большое количество учащихся с одной «3» во 2а классе - 6 человек (учитель Зырянова Н.В.). Резерв повышения качества составляет 19 человек –11,6%.
Качество знаний по начальной школе составляет 61,5 %.
Сравнительный анализ качества знаний
Качество знаний обучающихся во второй четверти повысилось на 5,5% по сравнению с первой четвертью.

II. Успеваемость, качество знаний.

знаний наблюдается в 4б классе -72% (учитель Семенова С.Н.),

4а – 71% (учитель Симарзина И.В.) и 3а-69 % (учитель Талипова С.В.). Низкое качество знаний во 3б классе -40% (учитель Тукшумская В.Н.). Качество знаний находится в диапозоне от 40% до 72%. Резерв повышения качества составляет 19 человек –11,6%.

качество обучения составляет 58%, в третьей параллели – 54%,

в выпускных классах – 72%.

предметам
в 2 четверти 2014 – 2015 учебный год.

Анализируя

качество знаний по предметам можно сказать, что по сравнению с первой четвертью показатели по всем предметам повысились за исключением окружающего мира (показатель понизился на 4 %). Сравнительные таблицы и диаграммы уровня качества обучения по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру прилагаются.

пропущено 1803 часа, что на 413 часов меньше, чем

в первой четверти. Все по болезни.









В соответствии с планом ВШК были проведены проверки классных журналов, журналов ГПД, дневников и рабочих тетрадей обучающихся. Проведены тематические срезы знаний по математике, русскому языку во 2-4 классах, диагностические работы за полугодие в первых классах и контрольные полугодовые работы во 2-4 классах и проверка техники чтения во 2- 3 классах.

Трофимов А. ученик 3а класса -3место

Бочкарев И. ученик 4А класса – номинация «Самое оригинальное выступление»
Карелина А. ученица 2Б класса – участие

Телекоммуникационный литературный конкурс для обучающихся 3-их классов по произведениям В.Драгунского «Друг детства» (3а, 3б) (гимназия №144)

Участие в районных мероприятиях

обучающихся:

Профилактические беседы классных руководителей, администрации с

родителями;
Ежедневный контроль посещаемости уроков;
Мероприятия по сплочению классного коллектива

УВР использовать разнообразные формы работы с педагогами-предметниками, классными руководителями,

включая семинары по вопросам повышения мотивации обучающихся к предмету, психолого-возрастным особенностям восприятия учебного материала и другие.
2. Классным руководителям использовать в работе различные формы коммуникации.
3. Использовать формы пропаганды научных знаний: интеллектуальные марафоны, предметные недели, олимпиады.
4.Классным руководителям по окончании каждой четверти проводить предварительный анализ успеваемости учащихся, прилагать в журналы списки учащихся, претендующих на оценки «4» и «5» по итогам текущей четверти для предотвращения снижения качества обучения и наличия учащихся, имеющих по итогам четверти одну «4» или «3».

Выводы и рекомендации по результатам работы начальной школы во II четверти 2014-2015 учебного года