Презентация на тему Краткосрочный проект Сюжетно-ролевые игры о профессиях в детском саду Автор проекта: Козлова Э.А. проект (старшая группа)

год
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный, групповой
Участники проекта: воспитатели, родители, дети старшего возраста.
Возраст

детей:5-6 лет

поэтому важно, чтобы дети знали о своём ”втором доме”

как можно больше полезного и интересного. Каждый день ребят встречают взрослые, которые стараются, чтобы малышам в детском саду было уютно и весело. Поэтому важно, чтобы ребята знали, кто их ждёт в детском саду и как эти люди готовятся к их приходу, чем занимаются и могут помочь малышам.
Ценность и значимость знакомства детей с профессиями детского сада заключается в том, что малыши приобретают коммуникативные навыки и уважение к труду взрослых

взрослых.

Задачи проекта:
Формировать знания детей о профессиях детского сада; дать

представления об основных функциях, которые выполняют работники учреждения;
Развивать коммуникативные способности, кругозор, логическое мышление у детей через совместное речевое творчество, чтение художественной литературы и дидактические игры;
Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; воспитывать гуманное отношение к окружающему миру посредством чтения литературы, бесед; воспитывать у детей дружеские отношения и умения совместно работать в коллективе, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, высказываниями; поощрять стремление находить пути решения в различных ситуациях.

помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, кастелянша.
Понимание значения слова «профессия»
Умение

самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях
сформированы элементарные представления о профессиях детского сада;
вызван интерес к труду взрослых;
обогащение словарного запаса, развитие связной речи, памяти, коммуникативных навыков;
реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности;
развитие индивидуальных нравственных качеств, накопление и обогащение игрового опыта.

игры)
НОД – познание, коммуникация, художественная литература
Интервью сотрудников детского сада
Продуктивные

виды деятельности - рисование, аппликация, лепка, ручной труд
Участие родителей в семейном мини проекте «Кем я хочу стать»

помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, кастелянша
Понимание значения слова «профессия»
Умение

самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях

этап – основной (совместная деятельность детей и сотрудников детского

сада)
III этап – заключительный (результат).

в детском саду»
Коммуникация
Познание
Социализация и труд
Художественное творчество
Взаимодействие с семьей

на основе ознакомления с профессиями детского сада.
Проводятся занятия с

детьми, на которых дети знакомятся с людьми разных профессий, узнают особенности каждой профессии.
Проводится четкая система ознакомления детей с сюжетно-ролевыми играми с разнообразным содержанием.
Данная система включает работу с различными видами игр: дидактической, сюжетно-ролевой, словесной. И ребятам очень интересно играть в данные игры.
Большую работу проводим в творческой деятельности. Совместно с родителями организуем фотовыставки.
Для осуществления проекта создана предметно – развивающая среда:
изготовлены дидактические игры, ведь игра – основной вид деятельности ребёнка. Подобраны атрибуты к сюжетно ролевым играм.
подобрана художественная литература по ознакомлению детей с различными профессиями (стихи, рассказы, пословицы и поговорки и так далее).
собран альбом с фотографиями “Профессии детского сада”.
Не менее важным условием воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Взаимодействие с родителями, помогает осуществить данный проект. Совместно с родителями мы пополняем атрибутами сюжетно-ролевые игры, готовимся к выставкам, проводим экскурсии, концерты. И непосредственно для родителей готовится различная агитационная информация: консультации, памятки.