Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему analiz umk shkola2100

Цель программы «Школа 2100»   научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Анализ УМК  «Школа 2100» Цель программы «Школа 2100»   научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА: помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНЦЕПЦИИ «ШКОЛА 2100»:Принцип деятельности Принцип целостного представления о мире Принцип непрерывности Принцип минимакса Принцип Основные методические особенности УМК «Школа 2100»Три кардинальные и принципиальные позиции отличают программу Непрерывность«Школа 2100» - это совокупность предметных курсов от дошкольного образования до старшей Технология построения урока по учебникуКак готовиться к уроку по учебнику, построенному по На первом этапе следует выделить в содержании учебника обязательный программный минимум. Для На втором этапе, выявив понятия минимума и максимума, учитель продумывает проблемную ситуацию, главный Перечень учебников УМК «Школа 2100» 1. Букварь - Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева,
Слайды презентации

Слайд 2 Цель программы «Школа 2100»

   

научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать

Цель программы «Школа 2100»   научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность,

свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и

применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.

Слайд 3 ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА: 
помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными

ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА: помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах

в своих силах личностями, способными занять свое достойное место

в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться.

Слайд 4 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНЦЕПЦИИ «ШКОЛА 2100»:
Принцип деятельности 
Принцип целостного представления

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНЦЕПЦИИ «ШКОЛА 2100»:Принцип деятельности Принцип целостного представления о мире Принцип непрерывности Принцип

о мире 
Принцип непрерывности 
Принцип минимакса 
Принцип психологической комфортности 
Принцип вариативности 
Принцип творчества 
Именно эти

семь принципов являются необходимыми и достаточными для реализации современных целей образования, то есть они, подобно аксиомам, составляют теоретическую базу в педагогике развивающего обучения.

   


Слайд 5 Основные методические особенности УМК «Школа 2100»
Три кардинальные и

Основные методические особенности УМК «Школа 2100»Три кардинальные и принципиальные позиции отличают

принципиальные позиции отличают программу «Школа 2100».
Системность
Дети с 3 лет

и до окончания школы учатся по целостной образовательной системе, которая максимально помогает ребенку раскрыть свои способности, на доступном языке дает ученику ответы на важнейшие вопросы: «Зачем учиться?», «Чему учиться?», «Как учиться?», учит эффективно пользоваться своими знаниями и умениями.
Все учебники и учебные пособия основаны на единых подходах к содержанию, сохраняют методологическое, дидактическое, психологическое и методическое единство, в них используются одни и те же основные образовательные технологии, которые, не меняясь по сути, трансформируются на каждом этапе обучения.


Слайд 6 Непрерывность
«Школа 2100» - это совокупность предметных курсов от

Непрерывность«Школа 2100» - это совокупность предметных курсов от дошкольного образования до

дошкольного образования до старшей школы.
Под непрерывностью понимается наличие последовательной

цепи учебных задач на всем протяжении образования, переходящих друг в друга и обеспечивающих постоянное, объективное и субъективное продвижение учащихся вперед на каждом из последовательных временных отрезков.
Преемственность
Под преемственностью понимается непрерывность на границах различных этапов или форм обучения:
детский сад – начальная школа,
начальная школа – основная школа,
основная школа – старшая школа,
школа – вуз,
вуз – последипломное обучение.


Слайд 7 Технология построения урока по учебнику
Как готовиться к уроку

Технология построения урока по учебникуКак готовиться к уроку по учебнику, построенному

по учебнику, построенному по принципу минимакса
При подготовке уроков по

учебникам Образовательной системы «Школа 2100» учителя часто сталкиваются с проблемой нехватки времени. Одна из причин этого — неумение пользоваться принципом минимакса. Авторы программы рекомендуют следующий алгоритм подготовки к уроку.


Слайд 8 На первом этапе следует выделить в содержании учебника

На первом этапе следует выделить в содержании учебника обязательный программный минимум.

обязательный программный минимум. Для этого необходимо открыть программу и

найти в требованиях к знаниям и умениям на конец данного года обучения те, которые относятся к изучаемой теме. Это и есть минимум, который должны усвоить все ученики и который будет проверяться в контрольных и диагностических работах. Усвоение этих знаний и умений обеспечивается не столько на данном уроке, сколько на последующих уроках в процессе их применения. Эти понятия в учебниках, как правило, включены в рамку в каждом параграфе, разделе. В некоторые уроки не включены знания и умения, относящиеся к минимуму

Слайд 9 На втором этапе, выявив понятия минимума и максимума,

На втором этапе, выявив понятия минимума и максимума, учитель продумывает проблемную

учитель продумывает проблемную ситуацию, главный вопрос урока и набор важнейших

вопросов для диалога с учениками. Выработанный план нужно стараться соблюдать, отвлекаясь лишь на затруднения при изучении важнейших знаний. Вообще в этой методике надо быть заранее готовым к тому, что ребята могут уводить учителя в сторону от продуманного плана. Именно для того, чтобы урок не потерял логику, учитель планирует для себя систему важнейших вопросов и старается ей следовать.
Лишь на третьем этапе учитель выбирает и включает в конспект урока те знания из максимума, которые могут заинтересовать школьников. Этот материал и является резервом, которым может пожертвовать учитель при нехватке времени. 


Слайд 10 Перечень учебников УМК «Школа 2100»
1. Букварь - Р.Н.

Перечень учебников УМК «Школа 2100» 1. Букварь - Р.Н. Бунеев, Е.В.

Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. 2. Русский язык - Р.Н.

Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. 3. Литературное чтение - Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. 4. Английский язык – М.З. Биболетова и др. 5. Математика – Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. 6. Окружающий мир – А.А. Вахрушев, О.Б. Бурский, А.С. Раутин. 7. Изобразительное искусство – О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. 8. Музыка – Л.В. Школяр, В.О.Усачева. 9. Технология – О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева 10. Физическая культура – Б.Б.Егоров, Ю.Е. Пересадина. 

  • Имя файла: analiz-umk-shkola2100.pptx
  • Количество просмотров: 271
  • Количество скачиваний: 0