Презентация на тему Бережём планету вместе материал (подготовительная группа)

мира;
Формирование осознанного рачительного отношения к природе и её ресурсам;
Вовлечение

воспитанников в социально значимую проектную деятельность;
Расширение знаний и умений детей старшего дошкольного возраста в области познания окружающего мира;
Формирование бережного отношения к природе и её ресурсам;
Формирование активной гражданской позиции у подрастающего поколения;
Создание социальной рекламы в форме плаката по теме: «Бережём планету вместе».

образовательного стандарта дошкольного образования РФ »
Воспитательно - образовательная

деятельность с детьми проводилась в рамках пяти образовательных областей:
1. Социально-коммуникативное развитие;
2. Познавательное развитие;
3. Речевое развитие;
4. Художественно-эстетическое развитие; (в данном проекте это «продуктивная деятельность»)
5. Физическое развитие;

нахождении на природе. Методические приёмы:
1. Рассматривание «Красной

книги»
2. Рассказ воспитателя : «Что такое заповедник?»; «Необходимость беречь природу»; с целью: формирования ответственного и бережного отношения к природе; воспитания у детей чувства гордости за Россию, где умеют беречь и охранять природу.
3. Чтение : П. Воронько «Берёза»; В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?»; «Стыдно перед соловушкой»; Р. Тимерлин «Где лежало спасибо?»; Э. Шим «Ёлки на платье».
4. Экологические акции: «Наш город должен быть зелёным».
5. Продуктивная деятельность: «Памятка выезжающим на природу».

Москвы
Рисование «Памятка туристу»
Писатели о природе…

труд разных профессий. Уважать его и принимать посильное участие.
Методические

приёмы: Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя по ним. Беседы с детьми на тему: «Все работы хороши - и мы трудились от души ». Составление рассказа «Осень в парке».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

тем поможем»
Помогаем дворнику…

к осмыслению понятия «порядочность».
Методические приёмы:
Беседы : «Как мы

ведём себя на природе..»; «Кого мы назовём «хороший человек»; «Учитесь жалеть и беречь». С целью пробуждать у детей чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавшим в беду.
Чтение: «Правила поведения для воспитанных детей».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

я добрый человек»

океан « голубой» планеты»;
«Мы живем в России – разнообразие

природы и животного мира».
Методические приёмы:
Рассматривание: -глобуса ; карты ; карты климатических зон;
Рассказ воспитателя на тему: «Водные ресурсы планеты»; «Заповедники России»; Беседы: «Ресурсы и природные богатства планеты»; «Леса России»; Прослушивание песни «С чего начинается Родина…»; Наблюдение: «Осенний лес»; с целью учить видеть красоту природы;, развивать эстетические чувства . Чтение: Ц. Агелов «Доброе утро, дети Земли!»; «Мир и Человек»; «Наша Родина на глобусе и карте»; С/Р игра «Путешествие»; Продуктивная деятельность: (ИЗО) «Лес - словно терем расписной..»;

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

России
Красота Российского леса
«Лес – словно терем расписной»

труда людей которые следят за чистотой и порядком на

улице и участке детского сада.
Методические приёмы: Наблюдение:- за работой дворника; - за поливальной машиной. Беседа на тему: «Что делает дворник, и как мы можем ему помочь?»; с целью:
Воспитывать: уважение к людям разных профессий. Труд в природе: уборка листьев и мелкого мусора на участке; приведение в порядок цветников; повесить кормушки для птиц;

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

за поливальной машиной
Помощь взрослым

быту»; «Взрослым о детях»;
Содержание: «Опасность загрязнения окружающей среды»; «Охрана

природы»; «В мире опасных предметов»; «Осторожно! Электроприборы!»; «Семь «НЕ»;
Методические приёмы: Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Домашние помощники»; «Правила обращения с электроприборами»; «Семь «НЕ»;
Наглядная информация для родителей на тему : «Выучите вместе правила «Семь «НЕ».

Основы Безопасного поведения

среды
Природу надо охранять
Создание Эко. плаката…

умывания: намыливать руки до образования пены; тщательно смывать; умываться;

насухо вытирать лицо и руки полотенцем; ПРАВИЛЬНО ПЕРЕКРЫВАТЬ, закручивать кран до упора, чтобы вода не капала.
Методические приёмы: Беседа на тему: «Как беречь воду»; Чтение: И. Ищук «Мои ладошки»; К. Чуковский «Мойдодыр»;
Поход в группу младшего возраста с целью: «Покажем малышам как надо умываться».
Физкультурный досуг: «Мы любим физкультуру» Продуктивная деятельность: рисование «Мы любим физкультуру!»

физическое развитие

беречь водные ресурсы…
Физ. Досуг «Мы любим физкультуру»

туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И

стеклянной быть могу!

В морях и реках обитаю,
Но часто по небу летаю.
А как наскучит мне летать,
На Землю падаю опять.

рассказа на тему: « Бережём планету вместе»;
Методические приёмы:

Обогащать активный словарь детей: (экономия; сбережение; охрана природных ресурсов); развивать связную грамматически правильную речь; умение принимать участие в групповом разговоре, внимательно слушать, реагировать на высказывания партнёра.
Составление и заучивание правил охраны природы:
Запоминать увиденное
Ходить по тропинкам
Не ломать ветки деревьев
Не топтать цветы и травы
Не кричать, не включать громко музыку
Не разорять птичьих гнёзд
Не ловить насекомых
Не разрушать грибницы
Не ломать паутинку
Не разжигать костров
Не рубить деревья
Не разорять муравейники

речевое развитие