Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Доклад.СОЗДАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ СРЕДЫ И СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ. статья

Содержание

Гений падает с неба. И на один раз, когда он встречает ворота дворца, приходится сто тысяч случаев, когда он падает мимо. Дидро
Создание творческой среды и система поддержки талантливых детейМБОУ Гимназия № 23,г. Химки. Гений падает с неба. И на один раз, когда он встречает ворота Дети – национальное достояние любой страны, а одаренные дети – её интеллектуальный Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего Каких детей считают одаренными?детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта;детей с Одаренность бывает: -академической (способность учиться); -интеллектуальной (умение анализировать, мыслить); -художественной (музыкально-художественной); -творческой (не шаблонное мышление);-психомоторной (спортивной). Портрет одаренного ребенка:Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.Предлагает много идей, Задачи педагога в работе с одаренными детьми :    Создание творческой Педагогическая система работы с талантливыми (одаренными) детьми строится на четырех базовых идеях: Этапы работы с одаренными детьми: 1 этап: диагностико- прогностический, методологический Мониторинг одаренности.Создание:   2 этап: деятельностный   Выявление одаренных детей на ранних этапах развития. 3 этап: констатирующий   Пополнение банка одаренных детейМониторинг детских достижений в Принципы педагогической деятельности  в работе с одаренными детьми: принципы систематичности и Формы работы с одаренными учащимися         творческие мастерские;        групповые занятия с сильными   Направления образовательно-воспитательного процесса в работе с одаренными детьми:    развитие у одаренных Работа с преподавателями образовательного учреждения    — Обучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми «Организация поисково-исследовательской, экспериментальной Работа с родителями одаренных детей   — Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка; — Совместная Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности - Это создание для ученика ситуации успеха Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в
Слайды презентации

Слайд 2 Гений падает с неба.
И на один раз,

Гений падает с неба. И на один раз, когда он встречает


когда он встречает ворота дворца,
приходится сто тысяч случаев,


когда он падает мимо.
Дидро


Слайд 3 Дети – национальное достояние любой страны, а одаренные

Дети – национальное достояние любой страны, а одаренные дети – её

дети – её интеллектуальный и творческий потенциал. Чем раньше

учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества.

В каждом ребенке скрыт талант, нужно только вовремя его обнаружить и развить.


Слайд 4 Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в

Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще

какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной

сфере.
Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевид- ными, иногда выдающимися достиже- ниями (или имеет внутренние предпо- сылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.


Слайд 5 Каких детей считают одаренными?
детей с высокими показателями по

Каких детей считают одаренными?детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта;детей

специальным тестам интеллекта;
детей с высоким уровнем творческих способностей;
детей, достигших

успехов в каких-либо областях деятельности;
детей, хорошо обучающихся в школе;
детей, которые любят спорт, игры, хорошо развиты физически, энергичны.


Слайд 6 Одаренность бывает:
-академической (способность учиться);
-интеллектуальной (умение анализировать,

Одаренность бывает: -академической (способность учиться); -интеллектуальной (умение анализировать, мыслить); -художественной (музыкально-художественной); -творческой (не шаблонное мышление);-психомоторной (спортивной).

мыслить);
-художественной (музыкально-художественной);
-творческой (не шаблонное мышление);
-психомоторной (спортивной).


Слайд 7 Портрет одаренного ребенка:
Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно

Портрет одаренного ребенка:Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.Предлагает много

задает вопросы.
Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.
Свободно

высказывает свое мнение, настойчиво, энергично
отстаивает его.
Склонен к рискованным действиям.
Обладает богатой фантазией, воображением.
Часто озабочен преобразованием, улучшением общества,
предметов.
Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор
в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.
Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других.
Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.

Слайд 8 Задачи педагога в работе с одаренными детьми :  

Задачи педагога в работе с одаренными детьми :   Создание творческой

Создание творческой среды для развития талантов детей. (Творчество – деятельность,

порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью)
Создание системы поддержки талантливых и одаренных  детей на уровне муниципалитета
Определение этапов, форм, принципов и направлений педагогической деятельности в работе с талантливыми детьми
Развитие талантливых и высокомотивированных детей в рамках общеобразовательного учреждения;
Помощь одарённым учащимся в самореализации их творческой направленности;
Выбор дальнейшего жизненного пути


Слайд 9 Педагогическая система работы с талантливыми (одаренными) детьми строится

Педагогическая система работы с талантливыми (одаренными) детьми строится на четырех базовых

на четырех базовых идеях:
- осознание самоценности каждого школьника как

уникальной, неповторимой личности;
- неисчерпаемость возможностей развития каждого ребенка, в том числе его творческих способностей;
- приоритет внутренней свободы перед внешней, как свободы, необходимой для творческого саморазвития;
- понимание природы творческого саморазвития как интегральной характеристики «самости», изначальными компонентами которой являются самопознание, творческое самоопределение, самоорганизация, самоуправление, творческое самосовершенствование и самореализация личности школьника.


Слайд 10 Этапы работы с одаренными детьми:
1 этап: диагностико- прогностический,

Этапы работы с одаренными детьми: 1 этап: диагностико- прогностический, методологический Мониторинг

методологический
Мониторинг одаренности.
Создание:
   банка данных по одаренным детям;
   банка творческих

работ учащихся;
   банка текстов олимпиад и  интеллектуальных конкурсов;
     
Организация:
    системы дополнительного образования;
    интеллектуальных игр;
    внеклассной работы по предмету;
конкурса «Ученик года»


Слайд 11 2 этап: деятельностный
Выявление одаренных детей на

2 этап: деятельностный  Выявление одаренных детей на ранних этапах развития.

ранних этапах развития.
Организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся.
  Внедрение

метода проектов.
Проведение предметных недель
Учет индивидуальных достижений.   
  Проведение выставок детского творчества.
  Обобщение опыта работы по технологиям творческого и интеллектуального развития
Переход на систему «портфолио».

Слайд 12 3 этап: констатирующий
Пополнение банка одаренных детей

Мониторинг

3 этап: констатирующий  Пополнение банка одаренных детейМониторинг детских достижений в

детских достижений в разрезе класса, школы

Популяризация достижений талантливых детей



Создание банка педагогического опыта по работе с одаренными детьми

Слайд 13 Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:
принципы

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: принципы систематичности и

систематичности и последовательности обучения, прочности усвоения знаний, развития творческой

индивидуальности.
  принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
   принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
   принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
  принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.


Слайд 14 Формы работы с одаренными учащимися
        творческие мастерские;
        групповые

Формы работы с одаренными учащимися         творческие мастерские;        групповые занятия с

занятия с сильными учащимися;
        спецкурсы;
        кружки по интересам;
        занятия

исследовательской деятельностью;
        конкурсы;
        интеллектуальный марафон;
        научно-практические конференции;
        олимпиады;
      участие в конкурсе «Ученик года»

Слайд 15   Направления образовательно-воспитательного процесса в работе с одаренными детьми:
   

  Направления образовательно-воспитательного процесса в работе с одаренными детьми:    развитие у

развитие у одаренных детей качественно высокого уровня мировоззренческих убеждений,

позволяющих им ориентироваться в сложном мире социальных отношений;
формирование различных стилей мышления
формирование духовного потенциала личности как внутренней двигательной силы её развития, внутренней энергии, направленной на творческое самовыражение, самоутверждение и самореализацию
  утверждение здорового образа жизни школьника
   развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одаренных детей

Слайд 16 Работа с преподавателями образовательного учреждения
   — Обучающие семинары по вопросу работы

Работа с преподавателями образовательного учреждения    — Обучающие семинары по вопросу работы с одаренными детьми «Организация поисково-исследовательской,

с одаренными детьми «Организация поисково-исследовательской, экспериментальной деятельности в школе», «Обеспечение эмоционального положительного фона обучения» — Повышение

профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию  — Создание индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика


Слайд 17 Работа с родителями одаренных детей
  — Психологическое сопровождение родителей одаренного

Работа с родителями одаренных детей   — Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка; —

ребенка; — Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей; — Поддержка и поощрение

родителей одаренных детей на уровне муниципалитета;


Слайд 18 Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности -
Это создание

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности - Это создание для ученика ситуации

для ученика ситуации успеха и уверенности в своих силах, оптимистическая направленность

на развитие своих способностей.



  • Имя файла: dokladsozdanie-tvorcheskoy-sredy-i-sistema-podderzhki-talantlivyh-detey-statya.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0