Презентация на тему Әҙәбиәт уҡытыу методикаһының-

Содержание

2. Маҡсаты:Әҙәбиәтте уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто
3. Башҡа фәндәр системаһында тотҡан үҙенсәлекле урынын билдәләп,
4. Бурыстары:Уҡыусыларҙы рухи байлығыбыҙҙың иң ҙур ҡаҙанаштырының береһе-нәфис
5. Принциптары:Әҙәбиәт уҡытыуҙы заман талаптары юғарылығына күтәреү-әҙәби тексты
6. Скачать презентацию
7. Похожие презентации

Маҡсаты:Әҙәбиәтте уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау, әҙәбиәт тарихы, теорияһы буйынса белем биреү аша эстетик зауыҡ, нәфис әҙәбиәткә мөхәббәт, әхлаҡ тәрбиәһе биреү,донъяға фәнни ҡараш формалаштырыу, логик һәм образлы фекерләү, телмәр культураһын үҫтереү маҡсаттары тормошҡа ашырыла.

Главная
Разное
Әҙәбиәт уҡытыу методикаһының-

Әҙәбиәт уҡытыу методикаһының-МаҡсатыБурыстарыПринциптары

Маҡсаты:Әҙәбиәтте уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау, әҙәбиәт тарихы, теорияһы буйынса

Башҡа фәндәр системаһында тотҡан үҙенсәлекле урынын билдәләп, уҡытыусының эшмәкәрлеген һүҙ сәнғәте саралары

Бурыстары:Уҡыусыларҙы рухи байлығыбыҙҙың иң ҙур ҡаҙанаштырының береһе-нәфис әҙәбиәт гәүһәрҙәре менән таныштырыу нигеҙендә

Принциптары:Әҙәбиәт уҡытыуҙы заман талаптары юғарылығына күтәреү-әҙәби тексты тәрән өйрәнеү, уның образлы туҡымаһына

Әҙәбиәт:М.Ғ. Ғималова «5-11 кластарҙа башҡорт әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы»М.Ғ.Ғималова, Ғ.Б. Хөсәйенов “Башҡорт әҙәбиәтенән программалар 5-11 синыфтар өсөн»

Слайды презентации

Слайд 2 Маҡсаты:
Әҙәбиәтте уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау,

Маҡсаты:Әҙәбиәтте уҡып өйрәнеү нигеҙендә уҡыусыларға эмоциональ-эстетик йоғонто яһау, әҙәбиәт тарихы, теорияһы

әҙәбиәт тарихы, теорияһы буйынса белем биреү аша эстетик зауыҡ,

нәфис әҙәбиәткә мөхәббәт, әхлаҡ тәрбиәһе биреү,донъяға фәнни ҡараш формалаштырыу, логик һәм образлы фекерләү, телмәр культураһын үҫтереү маҡсаттары тормошҡа ашырыла.

Слайд 3 Башҡа фәндәр системаһында тотҡан үҙенсәлекле урынын билдәләп, уҡытыусының

Башҡа фәндәр системаһында тотҡан үҙенсәлекле урынын билдәләп, уҡытыусының эшмәкәрлеген һүҙ сәнғәте

эшмәкәрлеген һүҙ сәнғәте саралары ярҙамында гармоник үҫкән шәхесте формалаштырыу

маҡсатына йүнәлтә.

Слайд 4 Бурыстары:
Уҡыусыларҙы рухи байлығыбыҙҙың иң ҙур ҡаҙанаштырының береһе-нәфис әҙәбиәт

Бурыстары:Уҡыусыларҙы рухи байлығыбыҙҙың иң ҙур ҡаҙанаштырының береһе-нәфис әҙәбиәт гәүһәрҙәре менән таныштырыу

гәүһәрҙәре менән таныштырыу нигеҙендә уларҙы замандың рухи тормошона яҡынайтыу,

әҙәбиәт, сәнғәтҡә нығыраҡ йәлеп итеү, шуның менән дөйөм художество үҫешен, дөйөм культура кимәлен күтәреү бурыстары хәл ителә

Слайд 5 Принциптары:
Әҙәбиәт уҡытыуҙы заман талаптары юғарылығына күтәреү-әҙәби тексты тәрән

Принциптары:Әҙәбиәт уҡытыуҙы заман талаптары юғарылығына күтәреү-әҙәби тексты тәрән өйрәнеү, уның образлы

өйрәнеү, уның образлы туҡымаһына иғтибарҙы көсәйтеү, йөкмәткеһен уҡыусыларҙың тойғо

менән ҡабул итеүенә ирешеү тигән һүҙ ул.Әҙәбиәт ғилеме, тел ғилеме буйынса бирелергә тейешле мәғлүмәттәр әҙәби әҫәр менән бәйләнештә өйрәнелә һәм һәр әҫәрҙең идея-эстетик асылын тәрәнерәк үҙләштереүгә хеҙмәт итә.