Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Что должны знать родители о подготовке будущих первоклассников материал (1 класс) по теме

Содержание

Готовность к школе - это не только набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам. Готовность к школе включает в себя несколько компонентов
Что должны  знать родители о подготовке будущих первоклассников  Подготовила:Дьякова Светлана Александровна Готовность к школе - это не только набор определенных умений и навыков, Готовность к школе Психологическая готовностьИнтеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность	Здоровье, моторика рук, Психологическая готовность  Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка Интеллектуальная готовность Ориентировка ребенка в окружающем.Запас знаний, усвоенных в системе.Желание узнавать Высокая мотивационная   готовность  Наличие у ребенка познавательных интересов: любит Признаки познавательной активностиРебенок занимается умственной деятельностью.Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос.Просит «Социальная позиция школьника»Сформированность «социальной позиции школьника»:Понимание необходимости учения и того, что учеба Личностная и социально-психологическая готовность Принятие позиции школьника .Потребность в общении. Умение Волевая готовность  умение сдерживать и контролировать поведениеУмение сознательно Эмоционально-волевая готовностьСпособность управлять своими эмоциями и поведением.Умение организовывать рабочее место и поддерживать Коммуникативная готовностьЭто умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими Физическая готовностьСостояние здоровья.Физическое развитие.Развитие анализаторных систем.Развитие мелких групп мышц.Координация движений в соответствии Умение составлять рассказ по картинке.Пересказывать содержание известной сказки.Рассказывать связные истории из своей Числовая последовательность в пределах 10.Сложение и вычитание в пределах 10.Понятие «больше – «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).Моя семья (Ф. И. О. родителей, При общении с ребенком называйте его друзей по имени.Не критикуйте сверстников ребенка!Если Организовывайте с ребенком совместную деятельность.Не обсуждайте при нем взрослых.Объясняйте ему правила общения Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки, подвижные игры Желание учиться, идти в школу.Стремление узнавать новое.Закрепляйте положительное отношение ребенка к школе.Никогда Закрепляйте с ребенком состав числа (5-это 1+4, 3+2, 2+3 и т.д.); умение Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны достичь определенного уровня развития Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи.Решайте вместе с ним логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды. Не забывайте о физических упражнениях.Утренняя гимнастика должна стать привычной.Включайте музыку, под которую Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Готовность к школе -

это не только

Готовность к школе - это не только набор определенных умений и

набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы

у ребенка к 6-7 годам.

Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

Слайд 3 Готовность к школе

Психологическая готовность
Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная

Готовность к школе Психологическая готовностьИнтеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физическая готовность	Здоровье, моторика

Физическая готовность
Здоровье, моторика рук, движения, возраст

Специальная готовность
Чтение, счет,

учебные умения

Слайд 4 Психологическая готовность
Необходимый и достаточный

Психологическая готовность Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для

уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы

в условиях обучения в коллективе сверстников.
Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.

Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года.
Успешное усвоение школьного материала.

Слайд 5 Интеллектуальная готовность

Ориентировка ребенка в окружающем.
Запас знаний, усвоенных в

Интеллектуальная готовность Ориентировка ребенка в окружающем.Запас знаний, усвоенных в системе.Желание

системе.
Желание узнавать новое, любознательность.
Развитие образных представлений.
Развитие речи и мышления

в соответствии с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.

Слайд 6 Высокая мотивационная готовность
Наличие у

Высокая мотивационная  готовность Наличие у ребенка познавательных интересов: любит книги;любит

ребенка познавательных интересов:

любит книги;
любит решать задачки и кроссворды

и др. интеллектуальные задания;
любознателен;
задает много вопросов.


Слайд 7 Признаки познавательной активности
Ребенок занимается умственной деятельностью.
Предпочитает сам найти

Признаки познавательной активностиРебенок занимается умственной деятельностью.Предпочитает сам найти ответ на загадку,

ответ на загадку, вопрос.
Просит почитать книги, дослушивает до конца.
Положительно

относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
Дожидается ответа на поставленный вопрос.


Слайд 8 «Социальная позиция школьника»
Сформированность «социальной позиции школьника»:

Понимание необходимости учения

«Социальная позиция школьника»Сформированность «социальной позиции школьника»:Понимание необходимости учения и того, что

и того, что учеба отличается от игры, она требует

ответственности и серьезности.

Эмоционально –благополучное отношение к школе.





Слайд 9 Личностная и социально-психологическая готовность

Принятие позиции школьника .
Потребность в

Личностная и социально-психологическая готовность Принятие позиции школьника .Потребность в общении.

общении.
Умение подчиняться правилам и интересам группы.
Способность устанавливать

отношения с другими детьми.
Способность действовать совместно с другими детьми.


Слайд 10 Волевая готовность умение сдерживать и

Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведениеУмение сознательно подчинять

контролировать поведение

Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему

способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.



Слайд 11 Эмоционально-волевая готовность

Способность управлять своими эмоциями и поведением.
Умение организовывать

Эмоционально-волевая готовностьСпособность управлять своими эмоциями и поведением.Умение организовывать рабочее место и

рабочее место и поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление

к достижению результата своей деятельности.


Слайд 12 Коммуникативная готовность
Это умение ребенка строить

Коммуникативная готовностьЭто умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими

свои взаимоотношение с другими людьми:

играть и общаться с другими

ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.




Слайд 13 Физическая готовность
Состояние здоровья.
Физическое развитие.
Развитие анализаторных систем.
Развитие мелких групп

Физическая готовностьСостояние здоровья.Физическое развитие.Развитие анализаторных систем.Развитие мелких групп мышц.Координация движений в

мышц.
Координация движений в соответствии с возрастной нормой
Готовность организма

ребенка к учебным нагрузкам.

Слайд 14
Умение составлять рассказ по картинке.
Пересказывать содержание известной сказки.
Рассказывать

Умение составлять рассказ по картинке.Пересказывать содержание известной сказки.Рассказывать связные истории из

связные истории из своей жизни.
Рассуждать.
А вот умение бегло читать

или писать письменными буквами – совершенно не обязательно!


Слайд 15
Числовая последовательность в пределах 10.
Сложение и вычитание в

Числовая последовательность в пределах 10.Сложение и вычитание в пределах 10.Понятие «больше

пределах 10.
Понятие «больше – меньше».
Основные геометрические фигуры.
Ориентировка в пространстве.
Измерение

предметов при помощи линейки.
Цвета и их оттенки.



Слайд 16
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).

Моя семья

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).Моя семья (Ф. И. О.

(Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

Окружающий мир (животные

и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)


«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).

Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)


Слайд 17
При общении с ребенком называйте его друзей по

При общении с ребенком называйте его друзей по имени.Не критикуйте сверстников

имени.

Не критикуйте сверстников ребенка!

Если возникнет необходимость, лучше проанализировать сложную

(иногда конфликтную) ситуацию вместе с ребенком.

Приглашайте друзей ребенка в гости, участвуйте в играх.

Слайд 18
Организовывайте с ребенком совместную деятельность.

Не обсуждайте при нем

Организовывайте с ребенком совместную деятельность.Не обсуждайте при нем взрослых.Объясняйте ему правила

взрослых.

Объясняйте ему правила общения с учителем и другими взрослыми

людьми.


Слайд 19
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино,

Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки, подвижные

лото, шашки, подвижные игры и т. д.).

Следите

за тем, чтобы
ребенок выполнял правила игры.

Слайд 20
Желание учиться, идти в школу.
Стремление узнавать новое.

Закрепляйте положительное

Желание учиться, идти в школу.Стремление узнавать новое.Закрепляйте положительное отношение ребенка к

отношение ребенка к школе.
Никогда не запугивайте ребенка, рассказывая о

школе.

Слайд 21
Закрепляйте с ребенком состав числа (5-это 1+4, 3+2,

Закрепляйте с ребенком состав числа (5-это 1+4, 3+2, 2+3 и т.д.);

2+3 и т.д.);

умение ориентироваться в числовом ряду (

«соседи» числа 5 – это 4 и 6);

Совершенствование пространственно-временных представлений (верх-низ, раньше-позже, право-лево).

Слайд 22
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны

Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны достичь определенного уровня

достичь определенного уровня развития – стать произвольными, т. е.

сознательно управляемыми.

Будущему школьнику необходимо уметь определенное время работать, сосредоточившись на задании.

Слайд 23
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками

Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он

– ведь теперь он будет учиться писать.

Поэтому ему нужно

уметь:
правильно держать ручку;
пользоваться ножницами;
рисовать и лепить;
обводить контуры и заштриховывать фигуры.

Слайд 24
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи.

Решайте вместе с ним

Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи.Решайте вместе с ним логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды.

логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды.


Слайд 25
Не забывайте о физических упражнениях.
Утренняя гимнастика должна стать

Не забывайте о физических упражнениях.Утренняя гимнастика должна стать привычной.Включайте музыку, под

привычной.
Включайте музыку, под которую приятно потанцевать и порезвиться.
Игры на

свежем воздухе, плаванье, лыжи, коньки, велосипед помогут будущему ученику окрепнуть и разовьют координацию движений.

  • Имя файла: chto-dolzhny-znat-roditeli-o-podgotovke-budushchih-pervoklassnikov-material-1-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0