Презентация на тему Что такое логоритмика? презентация

, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального

речевого материала.

ребенка
в сочетании со словом и музыкой.

движений и речевое дыхание;
Способствует нормализации мышечного тонуса;
Тренирует память, внимание

и восприятие (особенно слуховое);
Формирует правильные двигательные навыки;
Влияет на психоэмоциональное состояние детей.

заиканием или с наследственной предрасположенностью к ней;
С чересчур быстрой/медленной

или прерывистой речью;
С недостаточно развитой моторикой и координацией движений;
С дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;
Часто болеющим и ослабленным;
Находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем этот возраст от 2,5 до 4 лет.

показывает –ребенок повторяет.
Заниматься логоритмикой нужно всего пару раз в

неделю, во второй половине дня.
Важно! Заикающимся детям 3-4 раза в неделю.
3.Ребенку должно быть интересно и весело! Можно использовать игрушки, картинки, карнавальные костюмы
4.Упражнения нужно повторять многократно!

каждому этапу занятий.
6.Занятия нужно подстраивать под ребенка. Не бойтесь

экспериментировать: главное соблюдать единство музыки, движений и речи.

логоритмикой носят пассивный характер. Просто читайте малышу стишок или

потешку, одновременно отхлопывая ладонями ритм. Затем помогите ребенку выполнить определенные движения: поднять или опустить руки, услышав определенные слова, похлопать ручками в такт стихам или музыки . Тоже самое можно сделать и с песнями.

совершенствуют двигательные навыки, учатся говорить и общаться – именно

этим и нужно заниматься на уроках логоритмики.


Важно! Если ребенок не говорит целыми предложениями, разрешите ему повторять последние слова фразы или просто окончания слов.

ритма) Взрослый сообщает ребенку, что пошел дождик. Для наглядности

можно включить соответствующую аудиозапись и послушать ее с закрытыми глазами 10-15 секунд. Как стучат большие капли? Правильно, они стучат медленно – кап, кап, кап, кап… А маленькие капельки как? Конечно, быстро! Кап-кап-кап-кап-кап-кап… Задача ребенка – проговорить текст, хлопая ладошками по коленкам в заданных ритмах.

общей моторики) Спокойно гуляете с ребенком по комнате под медленную

музыку, затем включаете мелодию в среднем темпе и пляшете под нее, добавляя в танец знакомые малышу движения. Ну и, наконец, под быструю и ритмичную музыку надо «убегать от дождя» и прятаться под большим открытым мамой или папой зонтом.

и количество «смешных» ошибок постепенно сходит на нет. Поэтому

к знакомым занятиям нужно добавить логопедическую гимнастику и чистоговорки на отработку звуков.

От 4 до 6 лет.

пальцами рук, груди, ног)  И кусала всех со страха: Кусь! Кусь!

Кусь! Кусь! Никого я не боюсь!

его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем

мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя. Ежедневное выполнение в определённое время различных по своему характеру логоритмических упражнений (утренняя дыхательно-голосовая зарядка с движением, упражнения на расслабление, пение гласных звуков с движением и т.д.) приучает детей к оздоровительному режиму. Под влиянием регулярных логоритмических занятий в организме происходит перестройка различных систем, например, сердечно-сосудистой, дыхательной, рече-двигательной, познавательной и др.