Презентация на тему Диагностика

заботе
Режим питания. Потребность в еде, что и как часто

ест.
Режим сна. Потребность в отдыхе.

осязает?
Просим описать, рассказать, что реагирует?

пальцы.
Крупная моторика

должен знать

играет?
С кем ребёнок играет и как долго?
Игра прототип учебной

деятельности, долго играет – хорошо учится.
Ребёнок должен уметь переключаться. Очень большая увлеченность при пассивном сидении, в будущем может развиться адикции

пространство

брать ручки, карандаши
Может чувствовать свободно, не развязано
Задает вопрос психологу.
Ребёнок

САМ выбирает материалы для реализации своей потребности.
Начинает в словесной форме подходить к своей проблеме , разговаривает о ней

понимать ребёнка, потому, что мы были ребёнком, а ребёнок

взрослым нет. Потому, что у нас больше опыты и знаний, чем у него

за спиной с ребёнком

работы внимание должно быть у психолога.
Полное следование за ребёнком

нельзя. Ребёнок у Вас и подчиняется Вашим правилам. Правила создает взрослый.
Нельзя заменять занятие игрой. Должно быть сосредоточение всей психической энергии на процессе. Игра это расслабление некоторых процессов.
Обман ребёнка, протестировали и слили информацию. Честно говорим , что результаты рассказаны ему и родителям. Но я должна показать работу маме и папе и спросить их почему ребёнок не хотел показать рисунок. Если ты не против твои родители переживают…

слишком малая эмоциональность самого психолога.
Хаотичные занятия. Ввод, Содержание и

заключение.
Установление контакта.
Если человеку понятно – наивысшей уровень безопасности