Презентация на тему Дошкольный возраст и опережающая профориентация статья (младшая группа)

особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания

ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Это касается не только выпускников школ. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.

происходит уже в младшем дошкольном возрасте, когда дети через

сказки, общение со взрослыми и средства массовой информации узнают о разных профессиях. Опыт работы педагогов показывает, что приобщение ребенка к труду, необходимо начинать как можно раньше, в то время, когда ребенок впервые произносит: «Я сам».

ему удовлетворение и радость. В процессе приобщения детей к

миру взрослых, профориентация способствует накоплению социального опыта взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развитию умений войти в детское общество, действовать совместно с другими. Овладение любой профессией станет намного проще, если каждый человек ещё в детстве будет получать соответствующие представления, навыки и умения. Профессионально важные человеческие качества надо не только "выявить", но и во многом "заложить" в человека в процессе социализации, развития ребенка и организации его деятельности.

Они сами выбирают тему игры, определяют линии сюжета, берут

на себя роли, решают, где развернуть игру и т.д. При этом дети свободны в выборе средств для создания своего образа.

дети сами устанавливают игровые правила, следят за их выполнением,

регулируют взаимоотношения.

предметами домашнего обихода. У него появляется и развивается способность

планировать свои действия, совершенствуются ручные движения и умственные операции, воображение и представления.

воспитывать уважение к трудовому усилию, показать полезность результата труда

для окружающих людей, вовлечь детей в трудовой процесс, так как игра и труд часто естественно объединяются. В правильно организованной игре есть возможность для формирования качеств личности, необходимых для осуществления успешной трудовой деятельности в будущей взрослой жизни: ответственность за порученное дело, планировать и согласовывать свои действия с партнерами, умение справедливо разрешать спорные вопросы. Игра помогает формировать у детей привычку трудиться, дает радость творчества, радость созидания.

насыщена. А если игровая деятельность доставляет радость и удовлетворение

ребенку, то это является положительным стимулом для освоения чего-то нового или закрепления ранее приобретенного знания о профессиях.

детская профориентация - есть неотъемлемая часть общекультурной среды, формирующая

целостный жизненный опыт ребенка в социуме. Такие знания обеспечивают понимание задач общества и каждого человека, помогают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношение к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданных людьми.

дидактические пособия;
рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, рисунков; просмотр видеозаписей.
Словесные,

которые включают: художественное слово;
рассказ воспитателя;
беседы;
малые фольклорные формы; проблемные ситуации высказывания и сообщения.

выполнения трудовых операций;
игровые обучающие ситуации;
сюжетно-ролевые игры.
Игровые, к

которым относятся: дидактические игры;
игровые упражнения;
игры с правилами;
словесные игры;
игры-воображения;
игры-шутки;
сюжетно-ролевые игры; сюрпризные моменты.

каждого дошкольника с учетом непрерывного процесса обучения и воспитания

при подготовке детей к труду с постоянным поиском наиболее совершенных путей трудового воспитания, а, значит, и трудового самоопределения.