Презентация на тему экологическое воспитание презентация к уроку

только в том, чтобы дать определенный объем знаний по

экологии, дети должны:

приобретать навыки научного анализа явлений природы,
анализировать свои наблюдения за состоянием окружающей среды и посильный вклад в улучшение её состояния;
проявить инициативы в решении экологических проблем,
осмыслить взаимодействия общества и природы,
осознать значимость своей практической помощи природе.

главных направлений развития системы школьного образования
«В стремлении дать знания

всегда помнить, что каждый
ребёнок – человек, требующий любви, заботы и внимания».

В современной начальной школе
происходит переход к новой
структуре обучения.
Развитие творческого потенциала
личности трактуется сегодня как
основная задача школы.

- формирование экологической культуры с помощью универсальных учебных действий.

Основные методы и формы организации - «Письмо зеленому другу», «Секретный разговор», «Лес благодарит и сердится», «Радости и огорчения», экскурсии, проведение опытов, наблюдения в природе за деревьями и кустарниками, наблюдения за птицами на кормушке, наблюдения за ростом и развитием комнатных растений , фенологические наблюдения, сбор гербария, тесты, экологический тренинг «Экологическая этика».

Одним из главных направлений совершенствования обучения и воспитания в начальных классах является применение инновационных интерактивных технологий.

вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и

обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования в области обществознания и естествознания (окружающий мир) должны отражать:
сформированность уважительного отношения к России, родному краю, природе нашей страны;

осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. );

развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

здоровьесберегающих технологий в процессе обучения.
Во время классных часов для

достижения поставленных задач применяю различные технологии и методы:
Активно использую метод проектов в системе интерактивного обучения
Обучение в коллективном сотрудничестве (В.Дьяченко)
Групповые технологии (Г.Селевко)

занятия и практическая работа – выполнение исследовательских проектов.
Итогом проведенной

работы становится участие в районных и городских научно-исследовательских конференциях.

С этой целью на классных часах использую технологии: игры - “Экологический светофор”, “Письмо зелёному другу”, “Секретный разговор”, «Колобок много лет спустя»

любовь к природе, к ее охране и преобразованию,
увлекает

учащихся перспективами природоохранной деятельности,
формирует у детей познавательное и эстетическое отношение к окружающей природной среде,
обучает детей правильному поведению и деятельности в природе,
выявляет случаи негативного отношения к ней,
определяет качественные изменения, происходящие в экологическом сознании и поведении учащихся.

Уборка старой листвы и сучьев,  побелка стволов деревьев в школьном парке;
Уход за парком
Уборка мусора

Уборка старой листвы и сучьев ,  побелка стволов деревьев в Парке Ветеранов;
          Уход за старым школьным дендрарием.
Такая работа развивает у учащихся интерес и любовь к природе, к ее охране и преобразованию, увлекает учащихся перспективами природоохранной деятельности, формирует у детей познавательное и эстетическое отношение к окружающей природной среде, обучает детей правильному поведению и деятельности в природе, выявляет случаи негативного отношения к ней, определяет качественные изменения, происходящие в экологическом сознании и поведении учащихся.

способов вовлечения учащихся в активную природоохранительную деятельность.

Экологические акции – одна из многочисленных форм экологического воспитания.
Ежегодно мы проводим акцию « Покормите птиц зимой» - (январь- февраль),  «Отходы – в доходы» - по сбору пластиковых бутылок, коробок из-под соков , в которых затем выращиваем рассаду цветов для клумб, «Вторая жизнь дерева» – сбор макулатуры.

( 1 апреля) и День Земли ( 22 апреля)










Летом

работает летний экологический лагерь «Салют».

Третий год работает экологический кружок «Юные экологи»

и образовании  школьника:
развивает исследовательские умения и умение искать путь

решения поставленной задачи,
развивает творческие способности,
повышает мотивацию к обучению,
способствует формированию новых взаимоотношений сотрудничества между учителем и учениками.

кустарников
Выращивание цветов
Изготовление домиков и кормушек для птиц
Отпиливание больных и

надломленных веток, замазывание ранок пластилином

проектов позволяет детям осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности поискового,

исследовательского и творческого характера