высшее
ЕГПУ, 2000 г., учитель татарского
языка и литературыПедагогический стаж: 19 лет
Стаж по специальности: 10 лет
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Ел укытучысы- 2017 учебно-методический материал по теме
Содержание
- 2. Давайте, знакомитьсяДата рождения: 14.05.1975 г.Занимаемая должность:учитель начальных
- 3. Методическая тема:«Развитие познавательной деятельности младших школьников условиях реализации ФГОС».
- 4. Какие вопросы волнуют сегодня учителя?Почему тщательно подготовленный
- 5. Как сформировался опыт?Рефлексивная деятельностьРазработчики: А. В. Карпов,
- 6. Какова модель опыта?Осуществление рефлексивного подходаЧерез рефлексивные вопросы на КАЖДОМ этапе урока Для активизации субъектного потенциала ученика
- 7. С какого момента урока начинается рефлексия?С НАЧАЛАС
- 8. Какой вопрос является рефлексивным?Вопрос, направленный на понимание
- 9. Что меняет рефлексивный вопрос на уроке?стиль
- 10. Что такое рефлексивное слушание?
- 11. Ошибка ученика — это движущая сила или
- 12. Какова классификация рефлексии?
- 13. Что такое свободное домашнее задание?Выбрать из предложенных вариантовОсознать свой выбор Объяснить его
- 14. В чем суть принципов рефлексии?ПРИНЦИП
- 15. В чем суть принципов рефлексии?ПРИНЦИП
- 16. Что меняется в ученике? Школьник :учится исследовать
- 17. Какова результативность опыта?
- 18. Результативность опыта?1 место - “Лучшая проектно-исследовательская работа
- 19. «Нужно, чтобы дети, по возможности,
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Давайте, знакомитьсяДата рождения: 14.05.1975 г.Занимаемая должность:учитель начальных классовОбразование: высшее ЕГПУ, 2000 г., учитель татарского языка и литературыПедагогический стаж: 19 летСтаж по специальности: 10 лет
Слайд 2
Давайте, знакомиться
Дата рождения: 14.05.1975 г.
Занимаемая должность:
учитель начальных классов
Образование:
высшее
языка и литературыПедагогический стаж: 19 лет
Стаж по специальности: 10 лет
Слайд 3
Методическая тема:
«Развитие познавательной деятельности младших школьников условиях
реализации ФГОС».
Слайд 4
Какие вопросы волнуют сегодня учителя?
Почему тщательно подготовленный урок
не вызвал интереса в учениках?
Почему традиционные виды работы, методы
и приемы обучения не обладают прежним эффектом?Каким должен быть урок начальных классах по ФГОС?
Как вовлечь ребят во внеурочную деятельность?
Слайд 5
Как сформировался опыт?
Рефлексивная деятельность
Разработчики: А. В. Карпов,
И.
Н. Семенов, С. Ю. Степанов,
Н.Г. Алексеев
Субъектность
Исследователи: С.Л.Рубинштейн,
А.Н.Леонтьев, В.И.Слободчиков, Опытно-экспериментальная работа коллектива школы по теме «Повышение рефлексивной компетентности педагога на основе рефлексивно- деятельностного подхода»
ОПЫТ
Проведение мастер-классов, открытых уроков,
работа в творческих группах педагогов по внедрению ФГОС
Размышления над работами психологов, методистов, коллег
Зуева С.В., Шустова И.Ю.,
Зарецкий В.К.
ФГОС, Профессиональный стандарт педагога
Слайд 6
Какова модель опыта?
Осуществление рефлексивного подхода
Через рефлексивные вопросы на
КАЖДОМ этапе урока
Для активизации субъектного потенциала ученика
Слайд 7
С какого момента урока начинается рефлексия?
С НАЧАЛА
С этапа
проверки домашнего задания
ВОПРОСЫ Учителя
Нужно ли проверять сегодня домашнее
задание? Почему задание не вызвало затруднений?
Какие трудности вы испытывали, выполняя это задание?
Зачем мы выполняли это задание?
УЧЕНИК
входит в активную позицию
определяет свое место в учебном материале
свое отношение к происходящему на уроке
Слайд 8
Какой вопрос является рефлексивным?
Вопрос, направленный на понимание смысла
и назначения своей деятельности,
на способы ее осуществления ,
на формирование личностного отношения к происходящему и развития коммуникативной культуры
Слайд 9
Что меняет рефлексивный
вопрос на уроке?
стиль отношений «учитель-ученик»,
«ученик-ученик»
психологическую атмосферу на уроке
ученик становится соавтором урока
позицию учителя на
урокемотивацию к учению
интерес к предмету
Слайд 11 Ошибка ученика — это движущая сила или неудовлетворительная
оценка?
Исправить учителю?
Обратиться за правильным ответом к классу?
Предложить классу задать
вопрос, позволяющий отвечающему исправить ошибку!
Что делать?
Слайд 13
Что такое свободное домашнее задание?
Выбрать из предложенных вариантов
Осознать
свой выбор
Объяснить его
Слайд 16
Что меняется в ученике?
Школьник :
учится исследовать свою
собственную деятельность
не боится осваивать новые способы действия
задает рефлексивные вопросы,
исследуя деятельность другогоинтересуется учебной и проектной деятельностью
Слайд 18
Результативность опыта?
1 место - “Лучшая проектно-исследовательская работа среди
младших школьников” 2015 г. 1 класс Гатин А., Салихзянов
Р. Ханов Р.Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ – Салихзянов Р., 2016 г.
1 место - VI Всероссийский фестиваль творческих и исследовательских проектов школьников , 2 класс, 2016 г.
1 место – «Зирәк тиен» Садыков Д, 2014г.
1 место – «Зирәк тиен» Гатин А., 2015г.
Участие - в Межрегиональной научно-практической конференции “Марий тиште кече” Варин Р., 4 класс, с Мари-Суксы, сертификат участника, 2014 г.
Участие - XII региональная научно-практическая конференция «Школьники – науке XXI века», Шамухаметова Р.М., 7 класс, г. Альметьевск, сертификат участника, 2015 г.
Слайд 19 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились
