Презентация на тему ФГОС Работа в малых группах презентация к уроку

слушать
Вырабатывать общее мнение
Разрешать возникающие разногласия
Участвовать в работе

к компромиссу и сотрудничеству
Уважение прав и мнений других людей

P. S. Правила должны проговариваться самими учащимися.

Разработать правила поведения для учащихся при групповой работе;

С чего следует начать внедрение метода "работа в малых группах"

для учителя
Убедитесь, что учащиеся обладают

знаниями и умениями, необходимыми для выполнения работы;
Старайтесь сделать свои инструкции максимально четкими;
Предоставьте небольшой группе достаточно времени на выполнение задания;
Придумайте, чем занять группы, которые справятся с заданием раньше остальных;
Работа малыми группами должна стать в вашем классе правилом, а не радикальным отступлением от практики.

На какие моменты следует обратить внимание, когда учитель готовит урок с использованием метода " работа в малых группах"

группы
- Обсудите с учениками, понятно ли им задание
- Выработайте

(или напомните) правила работы в группах

- Сообщите, какое время вы даете для выполнения каждого этапа
задания (хронометраж);

- Разделите учеников на малые группы,
раздайте необходимые материалы ,информацию
и попросите приступить к выполнению задания

- Двигайтесь от группы к группе и помогайте учащимся соблюдать
правила работы группы

- После завершения работы организуйте выступление представителей
групп о результатах работы

Существуют ли правила для учителя при организации работы в малых группах?

к повышенному шуму, характерному для метода работы в малых

группах;
В процессе формирования групп остерегайтесь
« навешивания ярлыков» на учащихся.
Переходите от группы к группе, наблюдая/оценивая происходящее.
Убедитесь в том ,что учащиеся сидят в кружке-
« плечом к плечу», « глаза в глаза».

На какие моменты следует обратить внимание во время урока, когда учитель использует метод " работа в малых группах"?

Мозаика

общественности». Малая группа выбирает того,
Кому она может доверить

вести тот или иной
диалог по проблеме. Иногда это могут быть
Несколько желающих. Все остальные ученики
выступают в роли зрителей. Отсюда и название –
аквариум

целей;

Учитель должен учитывать особенности данного коллектива учащихся, степень их

готовности к совместной деятельности;

Необходимо помнить, что важную роль играют цели и задачи использования метода;

Учитель должен четко, шаг за шагом представлять себе основные этапы реализации того или иного метода обучения, прогнозируя его результаты.

должны
быть вовлечены
в той или иной
мере все ученики
Правило

четвертое.

Отнеситесь со
вниманием к подго-
товке класса для
работы

Правило пятое.

Отнеситесь со
вниманием к вопросам
процедуры и регламен-
та

Правило шестое

Отнеситесь со
вниманием к делению
участников семинара
на группы

Правило третье.

Обучающихся в тех-
нологии интерактива
не должно быть много

Правило второе.

Надо позаботиться
о психологической
подготовке учеников