Презентация на тему Филимоновская игрушка презентация к уроку (средняя группа)

краткосрочный
3. Участники проекта: воспитатель Королева Ю.В., родители, дети средней

группы № 4

у воспитанников;
Пополнение накопительного материала в мини - музей «Народное

творчество»;

с видом народно - прикладного искусства
Познакомить воспитанников с

филимоновской игрушкой.
Рассказать детям о происхождении промысла.
Формировать у воспитанников интерес к русской культуре, её прошлому и настоящему.

творческие способности воспитанников при знакомстве с народной игрушкой;
•Обогащать и

расширять представления об окружающем мире;
•Развивать творческое воображение у воспитанников;
•Совершенствовать технические навыки художественной деятельности;
•Самостоятельно оценивать свою работу и работы других детей

художественной литературы

росписи использовались куриные  утиные перышки. Краска с перышек очень хорошо

пристает к глине.  Расписывают игрушки прямо по обожженной глине. Дело в том, что филимоновская глина после обжига становится белой. Основной узор – это причудливые полоски желтых, лиловых, зеленых, реже синих и фиолетовых цветов.
Роспись проводится в определенном порядке:
Сначала желтым цветом рисуют полоски и пятна
Затем обводят красным
Затем зеленым, реже синим, фиолетовым.

простая без хитрых затей
С длинной шеей и расписная для

игры
и забавы детей.
Я тебя полюбил в раннем детстве- мастерицею бабка была.
Ты ко мне перешла по наследству от красивых людей из села.
Для тебя не страшны расстоянья. Ты-от предков далеких времен
Эти глиняные изваянья- Колокольной Руси перезвон.

Н. Денисов.

игра «Каравай» 
Наверно, самая знаменитая хороводная игра в России! Она

является чуть ли не обязательным атрибутом любого дня рождения детей с года и до окончания начальной школы. Хоровод очень простой. Все встают в круг и берутся за руки. Именинник встает в центр хоровода. Хоровод начинает двигаться по кругу в сопровождении слов:
Как на …  именины (называют имя ребенка-именинника)
Испекли мы Каравай.
Вот такой вышины! (руки поднимают как можно выше)
Вот такой нижины! (присаживаются на корточки, руки практически кладут на пол)
Вот такой ширины! (расходятся в стороны, стараясь сделать хоровод как можно большего диаметра)
Вот такой ужины! (хоровод сходится, сжимается, подходит вплотную к имениннику)
Каравай, каравай, кого любишь выбирай! (хоровод приходит к своему «нормальному» размеру и останавливается)
Именинник говорит: Я люблю, конечно всех,
Но вот … больше всех! (называет имя выбранного ребенка, берет его за руку и ведет в центр хоровода)
Теперь именинник становится в хоровод, а выбранный им ребенок становится «именинником».

Дети, встав в хоровод, поют (или ритмично приговаривают) о

дубке и, не разрывая рук, показывают движения.
У нас рос дубок
Вот таков,
Вот таков!
(Хоровод двигается по кругу. С последним словом хоровод останавливается)
Корень да его —
 Вот так глубок,
Вот этак глубок!
(Дети нагибаются, стараясь достать руками до пола)
Ветки да его —
 Вот так высоки,
Вот этак высоки!
(руки поднимают вверх и покачивают ими)
Листья да его —
Вот так широки,
Вот этак широки!
(хоровод расходится, расширяется)
Вместо дубка можно взять любое другое дерево – сосну, клен и т.д.
В этот хоровод можно играть и с водящим. Одного из детей выбирают «дубком». Он встает в центр хоровода. Вместе со всеми ребятами он  показывает, какие у него листья, ветки и т.д. В конце «дубок» выбирает из хоровода нового водящих, а сами становятся в хоровод. При этом, он может «присвоить» новому водящим  имя другого дерева, например клена, рябины. И тогда петь будут именно про это дерево.

довольно серьезной подготовки. Поэтому, скорее это уже не хороводная

игра, а номер для выступления на фольклорном празднике.  Все участники хоровода встают в круг. Можно взяться за руки. Исполняется песня «Со вьюном я хожу»:
Со вьюном я хожу,
(все участники хоровода двигаются к центру, плавно поднимая руки)
С золотым я хожу,
(хоровод  расходится от центра, руки опускаются)
Я не зная, куда вьюн положу,
Я не зная куда вьюн положу.
(участники хоровода поднимают руки вверх и раскачивают ими из стороны в сторону)
Положу я вьюн, положу я вьюн
Положу я вьюн на правое плечо,
Положу я вьюн на правое плечо.
(Левую рука кладут на свое правое плечо, а правой рукой берут левую руку впередистоящего участника хоровода. Хоровод медленно двигается по кругу)
А со правого, а со правого,
А со правого налево положу,
А со правого налево положу.
(Хоровод меняет направление движение, меняется положение рук – теперь правая рука на своем левом плече, а левая рука на левом плече соседа)

определенного промысла среди предложенных; развивать внимание, наблюдательность, речь –

доказательство. Материал: 3-4 карточки с их изображением одного промысла и одна - любого другого. Игровые правила: выигрывает тот, кто быстро и правильно найдет лишнее изделие, т. е. непохожее на другие, и сможет объяснить свой выбор. Ход игры: выставляются 4-5 предметов. Следует найти лишний и объяснить почему, к какому промыслу относится, что ему свойственно.
Варианты: в игре может быть постоянный ведущий. Тот игрок, кто правильно ответит, получает фишку (жетон). Победителем станет тот, кто соберет больше жетонов.

о народной игрушке как об одной из форм народного

декоративно-прикладного искусства. Закреплять умение узнавать игрушку по изображению, объяснять свой выбор, выделять элементы росписи, ее колорит и композицию узора на изделии. Развивать эстетический вкус. Материал: карточки с изображением изделий народных игрушек. Игровые правила: дети поочередно друг у друга вытаскивают карточку и отгадывают, игрушка какого промысла изображена. Поощряется, если ребенок может доказать правильность своего ответа.

народной игрушке – матрешке, умение собирать матрешку из частей

по способу мозаики, выделять элементы украшения. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству. Материал: матрешки из бумаги (картона, поделенные на несколько частей.
Игровые правила: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек.

по мотивам филимоновской свистульки, аппликация

песенок, беседа по содержанию.
Составление с детьми рассказов о филимоновских

игрушках.
Совместные рисунки детей и родителей.

родителей и педагогов группы у детей сформируется интерес к

филимоновской игрушке. Они усвоят цвета данной росписи, смогут называть все ее элементы. Узнают приемы рисования и научатся составлять узоры. Дети получат первоначальные представления о декоративно – прикладном искусстве, расширят кругозор с помощью стихов, загадок, игр.