Презентация на тему Формирование коммуникативных УУД у первоклассников статья (1 класс) по теме

Содержание

2. Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)Цели:Умение детей договариваться,
3. Методика проведенияОцениваемые УУД:Коммуникативные действияВозраст: 6,6 – 7
4. Методика проведенияЗадание: Украсить рукавички одинаково,
5. Критерии оценивания Продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства рукавичек
6. Уровни оцениванияНизкий уровень: в узорах явное различие
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)Цели:Умение детей договариваться, приходить к общему мнению, умение убеждать, аргументировать;Взаимный контроль по ходу выполнения деятельности,Взаимопомощь по ходу рисованияЭмоциональное отношение к совместной деятельности

Главная
Разное
Формирование коммуникативных УУД у первоклассников статья (1 класс) по теме

Тренинговое занятиеКоммуникативные универсальные учебные действия

Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)Цели:Умение детей договариваться, приходить к общему мнению, умение

Методика проведенияОцениваемые УУД:Коммуникативные действияВозраст: 6,6 – 7 летМетод оценивания: наблюдение за взаимодействием

Методика проведенияЗадание: Украсить рукавички одинаково, так , чтобы они составили

Критерии оценивания Продуктивность совместной деятельности оценивается по степени сходства рукавичек

Уровни оцениванияНизкий уровень: в узорах явное различие или вообще нет сходства. Дети

Коррекция Индивидуальная беседа с парой, у которой не получились одинаковые рукавички с

Слайды презентации

Слайд 2 Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)
Цели:
Умение детей договариваться, приходить к

общему мнению, умение убеждать, аргументировать;
Взаимный контроль по ходу выполнения

деятельности,
Взаимопомощь по ходу рисования
Эмоциональное отношение к совместной деятельности

Слайд 3 Методика проведения
Оцениваемые УУД:
Коммуникативные действия
Возраст: 6,6 – 7 лет
Метод

Методика проведенияОцениваемые УУД:Коммуникативные действияВозраст: 6,6 – 7 летМетод оценивания: наблюдение за

оценивания: наблюдение за взаимодействием учащихся, работающих парами и анализ

результатов
Оборудование: силуэты рукавичек, карандаши, краски.

Слайд 4 Методика проведения
Задание:
Украсить рукавички одинаково, так

, чтобы они составили пару (на правую и левую

руку)

Слайд 5 Критерии оценивания
Продуктивность совместной деятельности оценивается по

степени сходства рукавичек

Слайд 6 Уровни оценивания
Низкий уровень: в узорах явное различие или

Уровни оцениванияНизкий уровень: в узорах явное различие или вообще нет сходства.

вообще нет сходства. Дети не пытаются договориться или не

могут прийти к согласию, каждый настаивает на своем.
Средний уровень: сходство частичное – отдельные признаки или форма некоторых деталей совпадают, но имеются некоторые различия
Высокий уровень: рукавички украшены одинаковым или очень похожим узором. Дети активно обсуждают возможный вариант узора; приходят к согласию относительно способа раскрашивания, сравнивают способы действия и координируют их, строя совместное действие.