Презентация на тему Проект Приключение Горошины проект (младшая группа) по теме

руки к письму.
- Развивать мышление, внимание, память.

осязание, зрение, слух. Обогащать чувственный опыт детей.

4 группы, воспитатель, родители.
Продукт деятельности: создание мягкого коврика для

развития мелкой моторики.

продуктами корзинку. Рассыпалась фасоль, рассыпался горох. Ох! Собрала хозяйка

все в один пакет и пошла домой. А одна Горошина укатилась далеко, потерялась. Пошла горошина искать своих сестер, свой домик и попала к нам в детский сад.»

найти свой домик
Цель игры: учить детей ориентироваться в соотношении

фигур с отверстиями, развивать мышление.
«Сегодня мы покажем Горошинке, как мы умеем находить домики для различных фигур. Скоро мы и твой домик найдем.»

группе
Девочки и мальчики.
(Пальцы обеих рук , соединяются
ритмично в

замок)
Мы с вами подружимся,
Маленькие пальчики.
(Ритмичное качание мизинцев)
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать.
(Руки вниз, встряхнуть кистями)

2 день
Научим горошинку собирать пирамидку.
Цель: собирать пирамидку из 5-8 колец по убывающей или увеличивающейся величине колец, развивать логическое мышление.

« А сегодня Горошина посмотри, как мы строим пирамидки-башенки. Мы умеем строить пирамидки еще с помощью ладошек!»

левой руки
соединены под углом друг к другу)
На двери

весит замок
(Пальцы сжаты в замок,
Движутся вперед- назад)
Дерг- дерг
( Руки, сжатые в замок движутся влево, вправо)
Пришел Петя - петушок
И ключом открыл замок.
(пальцы разжимаются
И соединяются друг с другом, образуя теремок)
 

3 день Мы умеем складывать картинки.
Цель: учить детей составлять целое из частей; развивать конструктивные способности детей, мышление.
 
«У меня есть картинки, но они все рассыпались. Помогите их собрать и Горошинку научите это делать.»

нам с тобой.
Из ладошек можно сделать кораблик. Соедините ладошки,

чуть раздвиньте их сверху и поднимите два больших пальчика- это парус у кораблика. В кораблик можно положить маленькие подарки.

4 день

Горошина, помоги спрятать мышку от кошки.

Цель: учить детей устанавливать тождество и различие по одному из признаков: форма, цвет, величина.

«Хорошо - сказала кошка,-
Отдохни, коротконожка,
Поиграем, а затем
Я тебя, голубчик съем!
Кошке- смех, мышонку-горе…..»
«Из какой это сказки?» (Ответы детей)

«Давайте спрячем мышку от кошки. И Горошина нам поможет»
Детям предлагается игра «Спрячь мышку», «Закрой окошко».

пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Ну а этот пальчик

– я.
Вот и вся моя семья!!!

5день

Поможем горошине найти своих сестер и домик
Цель: развивать мелкую моторику рук, учить обследовать предметы, выделяя их величину структуру, форму, цвет.
« А сегодня мы покажем Горошине, какие у нас умелые пальчики. Они умеют расстегивать и застегивать пуговицы, молнии, липучки, зашнуровывать башмачки».

хозяйка собрала рассыпавшийся горох и фасоль. Наконец – то

нашлись Горошины сестренки! Давайте отберем горошины от фасоли. Чтобы вся семья горошины собралась вместе!»

помогли в ее сложном путешествии! А родители сшили мягкий

коврик – домик для горошины! Давайте поселим нашу Горошину в ее теплый дом!
 

бороздки – домики.
«А мы каждый день будем поливать горошины

и увидим, как из них вырастут новые растения».