Презентация на тему Формирование метапредметных результатов в начальной школе презентация к уроку

отнесены:
- личностные результаты;
- метапредметные результаты; 
- предметные результаты.

способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к учению

и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
Метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
Предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфический для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

поставленной задачей и условиями ее реализации.
Умение контролировать и оценивать

свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характера ошибок самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Приобретения  навыка саморегуляции. Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении.

взаимоконтроль; - «найди ошибку»; - соотнеси предметы и схемы; - лесенка успеха.

решении  учебных проблем
Умение слушать и вступать в диалог; участвовать

в коллективном обсуждении проблемы
Владение монологической и диалогической формами речи; Умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую

по составлению коллажа; - «отгадай, о ком говорим»; - «подготовь рассказ…»,

«опиши устно…», «объясни…» Составь краткий рассказ по иллюстрации Сформулируй два вопроса к тексту

и задачи; умение осуществлять информационный поиск , сбор и 

выделение существенной информации из различных информационных источников.
Умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач. Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;