- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формы организации познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ (Экология) презентация по теме
Содержание
- 2. ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- 3. Формы работы с детьми
- 4. ПЕДАГОГ И ДЕТИ НОД (непосредственно – образовательная деятельность)НаблюденияЭкологические экскурсииБеседыПроектная деятельностьЭкологические праздники, выставки…Экспериментирование
- 5. НОД (непосредственно-образовательная деятельность) «Строение веществ» «В мире пластмассы»
- 6. Наблюдения в природе
- 7. Экологические праздники, выставки...
- 8. Экспериментирование
- 9. ДЕТИ И
- 10. Наблюдения на прогулке
- 11. Наблюдение и работа в уголке природы
- 12. Труд в природе
- 13. Игры –экспериментирования
- 14. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ НаблюденияИгры с природным материаломДидактические игрыОпыты и эксперименты
- 16. физический: учится управлять своим телом и отдельными
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Слайд 9
ДЕТИ И ДЕТИ
Наблюдение на прогулке
Наблюдение
и работа в уголке природы
Труд в природе
Игры –экспериментирования
Дидактические игры
Слайд 14
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Наблюдения
Игры с природным материалом
Дидактические
игры
Опыты и эксперименты
Слайд 16
физический: учится управлять своим телом и отдельными органами;
природоведческий:
знакомится с реальным окружающим миром, со свойствами объектов и
причинно-следственными связями, действующими в мире;социальный: запоминает индивидуальные особенности каждого человека (сверстника и взрослого), формы взаимодействия людей друг с другом;
познавательный: тренирует мыслительные процессы, осваивает разнообразные мыслительные операции;
лингвистический: занимается словотворчеством, обсуждает итоги эксперимента, играет в словесные игры, т.е. экспериментирует со словами;
личностный: узнает свои личные возможности.
В процессе самостоятельной деятельности ребенок осуществляет не простой, а многоуровневый эксперимент:
