Презентация на тему Гиперактивность детей презентация к уроку

Гиперактивность – это чересчур беспокойная физическая и умственная активность

у детей, когда возбуждение преобладает над торможением.
Признаки гиперактивности проявляются у ребенка уже в раннем детстве.
В дальнейшем его эмоциональная неустойчивость и агрессивность приводит к конфликтам в семье и школе.

гиперактивность проявляется у детей в младшем школьном возрасте. В

этот период осуществляется переход к ведущей – учебной – деятельности и в связи с этим увеличиваются интеллектуальные нагрузки: от детей требуется умение концентрировать внимание на более длительном отрезке времени, доводить начатое дело до конца, добиваться определенного результата. Именно в условиях длительной и систематической деятельности гиперактивность заявляет о себе очень убедительно.

диагностическими симптомами

гиперактивных детей

Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, такой ребенок корчится, извивается.
Не может спокойно сидеть на месте, когда этого от него требуют.
Легко отвлекается на посторонние стимулы.
С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе.
На вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушав их до конца.
С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
Не может играть тихо, спокойно.
Болтливый.
Часто мешает другим, пристает к окружающим.
Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
Иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях, но приключений или острых ощущений не ищет.

Проблемы обучения

гиперактивных детей

Гиперактивные дети испытывают повышенную потребность в движении, что противоречит требованиям школьной жизни, т.к. школьные правила не позволяют им свободно двигаться во время урока и даже во время перемены.
Следующей проблемой является противоречие между импульсивностью поведения и нормативностью отношений на уроке, что проявляется в несоответствии поведения ребенка установившейся схеме: вопрос учителя – ответ ребенка.
Гиперактивным детям свойственна неустойчивая работоспособность, что является причиной нарастания большого количества ошибок при ответах и выполнении письменных заданий при наступлении состояния утомления.
Навыки чтения и письма у гиперактивного ребенка значительно ниже, чем у сверстников, и не соответствует его интеллектуальным способностям. Письменные работы выполняются неряшливо, с ошибками из-за невнимательности.
И еще одна особенность школьной среды не позволяет гиперактивным детям чувствовать себя в школе комфортно – это отсутствие игрового пространства в школе.

по воспитанию гиперактивного ребенка

ребенку

взрослых людей

Организовать жесткий режим дня.

Возбудимому ребёнку следует особо тщательно дозировать впечатления. Избыток приятных, ярких впечатлений для него тоже вреден. Но совсем лишать его развлечений и походов в интересные места не стоит.
Старайтесь по возможности сдерживать свои бурные аффекты, особенно если вы огорчены или недовольны поведением ребенка.

обстановки в семье
Следите

за своей речью, старайтесь говорить спокойным голосом. Гнев, возмущение плохо поддаются контролю. Выражая недовольство, не манипулируйте чувствами ребенка и не унижайте его. Больше общайтесь с ребенком, вникайте в его проблемы, играйте вместе с ним в его детские игры, «беседуйте по душам».
Если есть возможность, постарайтесь выделить для ребенка комнату или ее часть для занятий, игр, уединения (то есть его собственную “территорию”). В оформлении желательно избегать ярких цветов, сложных композиций. На столе и в ближайшем окружении ребенка не должно быть отвлекающих предметов. Гиперактивный ребенок сам не в состоянии сделать так, чтобы ничто постороннее его не отвлекало.

с близкими взрослыми
Эмоциональное сближение.
Игровая деятельность.
Не опускайте рук.

Любите вашего норовистого ребенка, помогите ему быть успешным, преодолеть школьные трудности.

Спасибо