Презентация на тему Дидактические приемы как средство формирования и развития коммуникативных компетенции на уроках татарского языка в условиях реализации ФГОС

самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна,

она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны.

в частности с приемами, которые используются для формирования коммуникативной

компетенции учащихся на уроках татарского языка.

Анализ приемов соответствует плану:
описание приемов;
место приемов в системе урока;
результативность приемов.

преподавании обеспечивается следующей системой дидактических принципов:

Непрерывности
Целостности
Минимакса
Психологической комфортности
Вариативности
Творчества
Доступности

игр.
Актуальность
1.Соответствуют дидактическим принципам технологии деятельностного метода.
2. Изменения в образе

деятельности учащихся (поиск и сопостовление
нужной информации, работа в коллективе, социальнозначимый
результат).
3. Изменение стиля мышления учащихся (целевая ориентация на
результат, демократический характер взаимодействия педагога и
учащихся).
Инновация
Позволяет модернизировать учебный процесс на достижение
гарантируемых результатов.

– это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными

те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему.

отрывка, текста, темы, урока, раздела и т.д.;

позволяет почувствовать себя

творцом;

получается у всех.

формированию фонематического восприятия слова; активизирует мыслительную деятельность, внимания; обогащают

словарный запас, позволяют формировать коммуникативную компетенцию.

1. «Почтальон»

2. «Соответствия»