Слайд 2
Модель выпускника детского сада
Каким хотят видеть выпускника
детского сада родители:
Здоровый
Культурный
Весёлый
Добрый
Умный
Читающий
Сообразительный
Слайд 3
О каком первокласснике мечтает учитель?
Педагогическая готовность
Интеллектуальная готовность
Мотивационная готовность
Эмоционально-волевая
готовность
Коммуникативная
готовность
Хорошее состояние здоровья
Слайд 4
Проблемы, связанные с неготовностью ребёнка к школе
Труднее проходит
процесс адаптации в 1 классе;
Трудности в овладении знаниями, усвоении
программного материала;
Отставание в развитии от сверстников;
Нарушение здоровья (особенно психоневротической сферы);
Слайд 5
Готовность к школе
Физическая;
Интеллектуальная;
Психологическая;
Слайд 6
Психологическая готовность к школе
Наличие не внешней, а внутренней
мотивации обучения;
Развитие произвольности;
Сформированность таких качеств, как:
- организованность;
- инициативность;
- самостоятельность;
-
умение жить в коллективе;
- общая осведомлённость;
Слайд 7
В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению?
Не подготовленный
к школе ребёнок не может сосредоточиться на уроке
Часто отвлекается
Теряет
нить объяснения
Не в состоянии включиться в общий ритм работы класса
Тяготеет к шаблонным действиям
Ждёт пошагового контроля за своими действиями
Сам выстроить план выполнения задания не может
Не стремится добиться результата, как следствия проб и ошибок
Теряется, когда нужно проявить инициативу
Реагирует на красочные детали, а когда они отсутствуют, внимание его падает
Слайд 8
Как помочь ребёнку подготовиться к обучению в школе?..
Слайд 9
Обучение грамоте
Учить вслушиваться в слова, слышать
звуки, узнавать их, находить слова, начинающиеся с одного и
того же звука, определять какой звук слышится первым, а какой последним и т.д.
Слайд 10
Математика
Учить считать что-то, пересчитывать, а не просто называть
по-порядку цифры,
Научить отвечать на вопрос «сколько?»
Слайд 11
Письмо
Не учить письменным буквам, а готовить руку к
письму, т.е. красить, штриховать, обводить, вышивать, вязать, играть в
мозаику, писать графические диктанты
Слайд 12
Общая осведомлённость
научить ориентироваться на листе и в пространстве
(слева, справа, внизу, вверху, сзади, спереди и т.д.)
различать предметы
по величине, форме, цвету;
сравнивать, находить сходство и различие;
выполнять задания по образцу, отвечать на вопросы: зачем? почему?
выражать свои чувства, уметь радоваться
Слайд 13
Что должен знать ребёнок…
Адрес, название деревни,
страны, столицы, имена и отчества родителей, где работают и
чем занимаются на работе, кто такие дедушка и бабушка;
месяцы, дни недели, времена года и их особенности; виды деревьев, цветов, домашних и диких животных, птиц; виды транспорта, названия групп предметов (овощи, мебель, одежда, бытовая техника и т.д.)