Презентация на тему Гуманистический подход

века, истоки которого лежат в традициях гуманистов возрождения, французского

просвещения, немецкого романтизма, философии Фейербаха, Ницше, Гуссерля, Толстого и Достоевского, а также в современном экзистенциализме и восточных философско-религиозных системах.

Возникновение данного направления связано с такими именами:
Гордон Олпорт

Абрахам Маслоу

Карл Роджерс

мотивации и воли в парадигме смысловой регуляции деятельности (Б.С.

Братусь, И.А. Васильев, Ф.Е. Василюк, Б.В. Зейгарник, В.А. Иванников, Д.А. Леонтьев, Е.В. Эйдман).
Личностно-гуманистические подходы в образовании реализуются в педагогических экспериментах Ш.А. Амонашвили, И.П. Волкова, В.А. Караковского, С.Н. Лысенкова, М.П. Щетинина и В.Ф. Шаталова. В 1984 году ученик А.Н.Леонтьева и В.П.Зинченко Ф.Е.Василюк публикует книгу «Психология переживания» Впоследствии на основе теории переживания он развивает авторскую систему «Понимающей психотерапии» 

представляется открытой и саморазвивающейся.

активности,
креативности,
автономности,
самоактуализации,
свободы выбора,

Человеческая жизнь должна рассматриваться как единый процесс становления и

бытия человека
Признание каждого человека уникальным, открытым миру. Переживания человеком мира и себя в мире являются главной психологической реальностью.
Человек наделен потенциями к непрерывному развитию и самореализации, которые являются частью его природы;
Человек обладает определенной степенью свободы от внешней детерминации благодаря смыслам и ценностям, которыми он руководствуется в своем выборе.

природы
Принцип холизма
Принцип позитивного отношения к человеческой природе
Принцип психического здоровья