Презентация на тему Художественно - эстетическое развитие методическая разработка

произведений искусства
(словесного, музыкального, изобразительного),
мира природы; —

становление эстетического отношения к
окружающему миру; — формирование элементарных представлений о видах
искусства; — восприятие музыки, художественной литературы,
фольклора; — стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений; — реализацию самостоятельной творческой деятельности
детей (изобразительной, конструктивно-модельной,
музыкальной и др.).

В соответствии с ФГОС ДО  художественно-эстетическое развитие предполагает:

условий для художественно-эстетического воспитания и развития (кадровое обеспечение, учебно-методическое

обеспечение, создание предметно - развивающей среды);
организация образовательного процесса
(работа с детьми и родителями);
координация работы с другими учреждениями и организациями.
 

Система работы по освоению задач образовательной области состоит из взаимосвязанных между собой компонентов:  

Зацепина);
«Камертон» (Э.П. Костина);
«Воспитание ребенка - дошкольника развитого, образованного, смекалистого,

инициативного, неповторимого, коммуникативного, активного.
Модуль «В мире прекрасного» (Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова)
«Наследие» (М.Ю.Новицкая., Е.В.Соловьева)
«Оберег» Е. Г. Борониной 
«Малыш» (В.А. Петрова)
«Гармония развития» (Д.И.Воробьева)

Образовательные программы и технологии используемые при планировании, организации и проведении различных форм воспитательно - образовательной деятельности

МГОПУ им. М.А. Шолохова — Т.С. Комаровой, А.В. Антоновой

и М.Б. Зацепиной, под редакцией доктора педагогических наук, профессора Т.С. Комаровой. Программа эстетического воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста является целостной, интегрированной по всем направлениям эстетического воспитания.
Основывается на разных видах искусства (музыкального, изобразительного, литературного — как классического,
так и народного, театрального), осуществляемых  
средствами природы,  эстетической развивающей средой, разнообразием  художественно-творческой деятельности (музыкальной, изобразительной: рисование, лепка, аппликация, конструирование), художественно-речевой, театрализованной.
Программа предназначена для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, а также для педагогов дополнительного образования.

«Красота. Радость. Творчество» (Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина);

в детском саду. В программе представлено содержание музыкального воспитания,

обучения и развития детей с первого по седьмой год жизни. Она разработана на основе лучших традиций отечественной школы музыкального воспитания, а также с учетом инновационных нестандартных подходов к музыкальному образованию детей.

учреждении с учетом ознакомления с музыкальным народным творчеством. Содержание

программы рассматривается в двух разделах: народоведение и музыкальный фольклор.
Раздел «Народоведение» содержит три темы: народный календарь, обычаи и обряды; быт и уклад жизни; жанры литературного фольклора.
Раздел «Музыкальный фольклор» отражает различные виды музыкальной деятельности: слушание, пение, народная хореография, музыкально-фольклорные игры, игра на народных инструментах, народный театр.

Программа «Оберег» (Е. Г. Боронина)

группа)

посещение театров, библиотек;
творческие встречи с детскими писателями,

композиторами;
сотрудничество с ГБОУ дополнительного
образования детей города Москвы
"Детская школа искусств имени С. Т. Рихтера".

Взаимодействие с другими учреждениями и организациями:

"Детская школа искусств имени С. Т. Рихтера".

библиотек; творческие встречи с детскими писателями, композиторами

доступа:http://Navigator.firo.ru.
1) Петрушин В.И. «Музыкальная психология»
2) Радынова О. «Дошкольный

возраст - задачи музыкального воспитания», «Музыка о животных и птицах», «Природа и музыка»,
Рытов Д.А. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей.
3) Давыдова Н. «Основы музыкального воспитания»
4) Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке»
5) Метлов Н.А. «Музыка – детям»
Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством
Никитина Л.Д. История русской музыки.

Рекомендуемая литература