Презентация на тему Игровой мини- проект Социализация детей старшего дошкольного возраста через организацию сюжетно – ролевой игры Магазин презентация

организацию сюжетно- ролевой игры «Супермаркет»

 
Цель:

Вид проекта: 
краткосрочный, игровой.
Участники:
дети

старшей группы №9, воспитатели, родители.
Срок реализации проекта:
две недели.

 

для ознакомления детей с профессией продавца маркетолога, охранника, заведующего,

уборщицы, кассира, грузчика, водителя.
3. Способствовать раскрытию индивидуальных качеств каждого ребенка, его интересов.
4.Создать обстановку эмоционального благополучия, обеспечить детям возможность получения новых впечатлений. 5. Обеспечить свободный выбор детьми места, игрового сюжета, оборудования, партнеров в условиях коллективной игровой деятельности детей.

6. Формировать коммуникативные компетенции детей.
7. Привлечь родителей к развитию сюжетно-ролевой игры; поощрять участие родителей в проектной деятельности.

В. Штерн говорил, что «игра показывает, к какой цели

стремиться человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни»
Сюжетно – ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети готовы идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуациях, поддерживать дружескую атмосферу.

В сюжетно – ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность. Но самое главное, эта деятельность способствует самореализации, самовыражению, инициативности детей.

супермаркет?»
«Кто работает в супермаркете?»
«Что такое касса?»
«О правилах поведения

в магазине»
«Из чего делают игрушки»
«Что делать, если ты потерялся в магазине»
«Кем ты хочешь быть?»
«Правила обращения с игрушками»

загадки.
С. Баруздин «Мамина работа»,
В. Лифшиц «И мы

трудиться будем»,
В. Маяковский «Кем быть?»
С. Михалков «А что у вас?»,
Н. Артюхова «Трудный вечер» ,
загадывание загадок на тему «что продается в магазине?»

магазин»
Тестопластика
«Хлебобулочные изделия»

по справедливости с помощью куклы (кукла вспоминает кто в

прошлой игре брал на себя главные роли, тот в этой игре займет второстепенные)

I вариант: по считалке

сумками.
«Я отправляюсь в магазин! Кто со мной?

2 вариант: дети получили приглашение на открытие магазина.
3 вариант: после показа презентации о магазине , педагог предлагает посетить его.

день закончился. Магазин закрывается.
2 вариант: внезапное поступление товара

в магазин.

3 вариант: в магазин приехала проверка (качества товара)
 

сверстникам, педагогам, родителям.