Презентация на тему Игровые технологии для реализации ФГОС в ДОУ презентация

ДОУ»

навыков и умений деятельности и развития детей. Задачи: Достигнуть

высокого уровня мотивации, осознанной потребности в условии знаний и умений за счёт собственной активности ребенка. 2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышение ее результативности. 3. Сделать воспитательный процесс управляемым.

как будто бесполезная и вместе с тем необходимая. Невольно

чаруя и привлекая к себе как жизненное явление, игра оказалась весьма серьезной и трудной проблемой для научной мысли.

методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных

педагогических игр. В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

тренировочные, контролирующие и обобщающие;
познавательные, воспитательные, развивающие;
репродуктивные, продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические,

профориентационные, психотехнические и др.

часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.

В нее включаются последовательно:
игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их;
группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;
группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.

нужно быть доброжелательной,
осуществлять эмоциональную поддержку,
создавать радостную обстановку,

поощрять любую выдумку и фантазию ребенка.

помощью игровых технологий
у детей развиваются психические процессы:

- восприятие,
- внимание,
- память,
- воображение,
- мышление

мы Упражнения, зарядка Нам нужны как подзарядка».

-это именно тот вид деятельности, который ребенку доступен больше

всего. именно в игре ребенок способен овладеть большим количеством знаний, умений и навыков, реализовать себя!

умственного воспитания огонек пытля. Игра это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира. Игра- это искра зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский