Презентация на тему Информационно - исследовательский проект для детей подготовительной группы Мы юные метеорологи презентация к уроку (подготовительная группа)

Коровина Ольга Викторовна
- дети подготовительной группы.

его использовать?

и ее значении в жизни человека Задачи: - познакомить с профессией

метеоролога. - формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира (народные приметы о погоде); - познакомить детей с приборами – помощниками: термометром, дождемером, флюгером, снегомером; - формировать представления о четырех частях света; - организовать работу на метеостанции для систематических наблюдений за погодой.

погоды можно сделать значительно более интересным, оборудовав на территории

дошкольного учреждения элементарную метеорологическую площадку;
- занятия юных метеорологов, которые дети воспринимают как новую интересную ролевую игру, помогут познакомить их с метеорологическими приборами и способами их применения на практике.

человека
- о профессии метеоролога;
- о температуре воздуха, о давлении,

о направлении и силе ветра;
- о метеоприборах;
дети смогут:
- использовать навыки работы с метеоприборами для наблюдения за погодой.

сада.

выполнены.
- Особенно интересными для детей оказались практические работы на

метеостанции.

- собрание методического, научно-популярного материала по изучаемой теме;
- изучить основные требования к организации метеостанции в детском саду;
Работа с детьми:
- Беседы:
«Что такое погода?»;
«Народные приметы»;
2. «Чем измерить скорость ветра?»;
3. «Какие бывают термометры?»
4. "Профессия метеоролог"
- Сюжетно-ролевая игра
«Диктор прогноза погоды»
- Слушанье музыки – звуки дождя, звуки хруста снега, шум ветра, шуршанье листвы на ветру.
 
 

- Изготовление метеоплощадке и приборов-помощников;
- Сбор данных погоды и ежедневное ведение дневника наблюдения;

юные метеорологи” у детей значительно повысился уровень развития познавательной

сферы, улучшились практические навыки пользования метеорологическими приборами и навыки фиксации результатов наблюдений.
Значительно улучшились навыки работы с календарями наблюдений. Результаты стали заноситься в журнал и календарь с большим интересом, чем до проекта.
Дети с увлечением выполняли задания, отгадывали загадки, играли, учились пользоваться незнакомыми метеорологическими приборами.
У некоторых детей во время реализации мероприятий проекта повысился уровень самооценки, они стали более уверены в своих действиях.
Работой метеостанции заинтересовались не только дети, но и их родители. Они остались довольны, что их дети занимаются интересным делом.

более интересными традиционные наблюдения за погодой.
Значительно вырос уровень знаний

о метеорологических приборах и способах их использования для характеристики погоды нашей местности.
Получили развитие исследовательские умения детей, умение анализировать, обобщать.
В ходе наблюдений, экспериментов и экскурсий дети приобретали ценный коммуникативный опыт, брали на себя роль взрослых, умных ученых, труд которых очень важен для других людей. Это способствовало, на наш взгляд, воспитанию гражданской позиции детей.
Все это свидетельствует о том, что проект интересен детям и полезен для развития их интеллектуальной, нравственной и эмоциональной сферы.