Презентация на тему :Интерактивная доска

Электронные интерактивные доски в образовании.
4) Преимущество для учащихся.

к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

Интерактивная доска дает возможность делать пометки (выделять, подчеркивать, обводить, писать) поверх компьютерной презентации или слайда с помощью специального маркера.

презентации с возможностями высоких технологий. Мультимедиа-проектор, подключенный к электронной

интерактивной доске, позволяет работать в мультимедийной среде, сочетая классическую презентацию с демонстрацией информации из интернета, с компьютера или с флэш-памяти, с видеоплеера, видеомагнитофона или с видеокамеры.

так и с помощью прикосновений пальцем. Это зависит от

того, какие технологии были использованы при изготовлении доски. Связь доски и компьютера двусторонняя, а палец или перо (стилус, ручка) интерактивной доски работает как мышь.

что сам проектор будет

располагатся
непосредственно в зале, перед экраном.

Для того чтобы луч проектора не мешал работе преподавателя и учащихся, рекомендуется для работы с доской использовать ультракороткофокусный проектор, который можно закрепить на креплении непосредственно над доской.

за экраном. Качество изображения никак не будет зависеть от

уровня освещения. Еще одним плюсом экранов обратной проекции является возможность демонстрации детализированного изображения в высоком качестве (видеостена).

имеют мягкую податли-вую поверхность, состоящую из двух слоев. При

помощи прилагающегося программного обеспечения специальные маркеры настраиваются на отображение различных цветов.

Доски с фиксацией электромагнитных импульсов. Управляют ими при помощи элек-тромагнитных маркеров на батарейках. Маркер создает небольшое электромагнитное поле, фиксируемое сетью проводков, расположенных на поверхности доски.

Лазерные доски. Твердая рабочая поверхность этих досок снабжена инфракрасными лазерными сканерами. Сканеры ловят сигнал от движения специальной ручки и передают его на компьютер.

доска, зависит метод работы с ней
Доски с электромагнитной технологией

- должны подключаться к компьютеру и источнику питания проводами. Можно работать только специальным электронным маркером.
Аналого-резистивная технологией - должны подключаться к компьютеру и источнику питания проводами.
Ультразвуковой и инфракрасной технологиями- поддерживают работу как специальным маркером, так и любым другим предметом, например пальцем. Инфракрасную и ультразвуковую технологии часто комбинируют.
Лазерная технология - можно работать только специальным электронным маркером.

демонстрации, но и обучения, она породила специальную систему коммуникации,

прямую и обратную связь - один преподаватель может работать с несколькими студентами.
С интерактивными досками можно работать как в большой аудитории, так и в маленьких группах. Эти современные аудиовизуальные средства обучения помогают разнообразить занятие: преподаватель может читать лекцию, используя одновременно текст, аудио и видео материалы, DVD, CD-ROM и Интернет ресурсы.

в различных направлениях. Вот три из них:
1. Презентации, демонстрации

и создание моделей Использование необходимого программного обеспечения и ресурсов в сочетании с интерактивной доской может улучшить понимание новых идей. 2. Активное вовлечение учащихся Мотивация и вовлеченность учащихся на занятии может быть увеличена за счет использования интерактивной доски. 3. Улучшение темпа и течения занятия Использование интерактивной доски может улучшить планирование, темп и течение урока.

от специфики предмета. С помощью интерактивной доски гораздо легче

проводить нестандартные лекции, такие как тренинг, семинар, круглый стол и многие другие.

мотивацию.
Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития

личных и социальных навыков.
Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске.
Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям.
Учащиеся начинают работать

более творчески и становятся уверенными в себе.
Им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными возможностями.