Презентация на тему Использование элементов ТРИЗ в игровой деятельности дошкольника презентация

СССР – организация творческой лаборатории.
1956 год, журнал «Вопросы психологии»

- публикация первой статьи по ТРИЗ «О психологии изобретательского творчества».

70-ые годы XX века, СССР – создание курса развития творческого воображения.

80-ые годы XX века, СССР – зарождение ТРИЗ - педагогики.

ТРИЗ – теория решения изобретательских задач

развиваются по определенным законам. Их можно познать и использовать

для преобразования окружающего мира.
Принцип противоречия. Все системы развиваются через преодоление противоречий.
Принцип конкретности. Конкретное решение проблемы зависит от конкретных ресурсов, которые имеются в наличии.
Дидактические возможности ТРИЗ:
решение творческих задач любой сложности и направленности;
решение научных и исследовательских задач;
систематизация знаний в любых областях деятельности;
развитие творческого воображения и мышления;
развитие качеств творческой личности и формирование ключевых компетенций воспитанников : когнитивной, креативной, коммуникативной, мировоззренческой;
развитие творческих коллективов.

воображения,
развитию нестандартного мышления,
высокому уровню познавательной

активности
и речи дошкольника,
овладению основными мыслительными операциями
по созданию творческого продукта.

Актуальность использования технологии ТРИЗ.

в себе точный расчёт, логику, интуицию» Г.С.Альтшуллер
Алгоритм решения
изобретательских задач

3.ОБЪЕКТ С НАЗВАНЫМ СВОЙСТВОМ

4.ДРУГОЕ СВОЙСТВО НОВОГО ОБЪЕКТА