Презентация на тему Использование малых форм фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста презентация к уроку (младшая группа)

современный образовательный процесс бывает настолько заорганизован, что для игры

у ребенка остается недостаточно времени. А ребенок должен играть. И прав тот педагог, кому близко высказывание: «Ребенок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познает окружающий его мир, прежде всего - и легче всего в игре. Это говорит о том, что он хорошо знает и правильно организует воспитательно-образовательный процесс.

заметили, что тот ребенок, который хорошо владеет речью -

умеет реализовать себя в любом виде деятельности. Поэтому, для себя лично, мы вывели такое правило: «Если наша речь, речь педагога, будет образной, красочной, насыщенной сравнениями, эпитетами, метафорами, а это чаще всего мы и черпаем с истоков устного народного творчества, то мы решили сразу два взаимосвязанных подхода: от объекта к слову и от слова к объекту!». И мы пришли к выводу: «Что детский фольклор имеет большое значение в развитии ребенка, как в образовательном процессе, так и в воспитательном». В этом мы увидели актуальность темы: «Использование малых форм фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста».

в процессе знакомства с малыми фольклорными формами.
Задачи:
Развитие творческой индивидуальности.
Эмоциональное

развитие.
Развитие музыкальных способностей.
Развитие духовной сферы.
Развитие самостоятельности.
Физическое развитие.
Воспитание эстетических чувств.

прибаутки;
заклички;
приговорки;
детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни);
народные игры.

моментах;
на прогулке;
в непосредственно
образовательной

деятельности:
в игре;
в свободной деятельности.

незаменимый способ в том, чтобы успокоить плачущего ребенка.
Мы делили

апельсин
Много нас, а он один
Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят

глазки блестели,
чтобы щечки горели…»

тебя съем...»



«…внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за

репку…»

пощипать, а за ней ребятки, желтые цыплятки…»

в круг… Еще не балуйся, лучше поцелуйся…»

посмотри.
И в ладоши звонко хлопают – раз, два, три…»

в этой тарелочке... Нет, не каша  Нет, не каша И не угадали: Села

Маша, Съела всю кашу»!

фольклора создает необходимые основы для овладения детьми разными видами

деятельности (лепка, рисование, физическое и музыкальное развитие), помогает овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественной деятельности. А также дети намного легче и с большим  удовольствием усваивали все навыки самообслуживания и гигиены.

веселое, бодрое настроение моих детей, которое помогает легче пройти

период привыкания, а так же овладеть родным языком, развивает память, воображение, мышление, дает возможность побегать, попрыгать, т.е. всесторонне развивает ребенка.