Презентация на тему Использование приёма ТРИЗ – системный оператор в работе с детьми от 3-7 лет презентация

(функция объекта)
Это что-то из чего-то… (подсистема объекта)
Это что-то часть

чего-то… (надсистема объекта)
Чем-то было это что-то… (прошлое объекта)
Что-то будет с этим что-то… (будущее объекта)
Что-то ты сейчас возьми, на экранах рассмотри!

Для успешного восприятия логики системного мышления, можно использовать рифмовку:

(укажите на объект). Какого его главное дело? (назначение, функция).

Какой он по свойствам? (форма, цвет, материал, размер)
Какая главная часть есть у объекта, что бы выполнить своё дело?
Где главное место функционирования объекта? Родственники объекта? (объекты, выполняющие аналогичную функцию).
Какое явление природного мира подсказало древнему человеку идею создания данного объекта?
Каким был старинный объект, выполняющий данную функцию?
Что плохого в современном объекте и как это исправить? Как будет выглядеть улучшенный объект в будущем?
В далеком будущем эту функцию будет выполнять другой объект. Как он будет выглядеть? Как он это будет делать?
В необозримом далеком будущем функция будет свернута. В ней не будет необходимости. Почему?
 
 

Игра: «Что нужно для
Игра: «Почемучка» профессии»

с необычными свойствами

саду. Мн., 2008
2. Дыбина О.В. Что было до. М.:

Творческий центр СФЕРА, 2004
3. Сидорчук Т.А. Я познаю мир.
4. Лелюх С.В., Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников. Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений и студентов. Ульяновск, 2003.