Слайд 2
В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные
виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок
и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т.д.
Такие занятия дарят детям радость познания, творчества. Испытав это чувство однажды, малыш будет стремиться в своих рисунках, аппликациях, поделках рассказать о том, что узнал, увидел, пережил.
Слайд 3
Традиционная классификация.
наглядные;
. словесные;
. практические.
Слайд 5
В информационно – рецептивный метод включаются следующие приемы:
> рассматривание;
> наблюдение;
> экскурсия;
> образец воспитателя;
> показ воспитателя.
Словесный метод
включает в себя:
> беседу;
> рассказ, искусствоведческий
рассказ;
> использование образцов педагога;
> художественное слово.
Слайд 6
Репродуктивный метод – это метод, направленный на закрепление
знаний и навыков детей. Это метод упражнений, доводящих навыки
до автоматизма.
Он включает в себя:
> прием повтора;
> работа на черновиках;
> выполнение
формообразующих
движений рукой.
Слайд 7
Эвристический метод направлен на проявление самостоятельности в каком
-
либо моменте работы на занятии, т.е. педагог предлагает ребенку
выполнить часть работы самостоятельно.
Слайд 8
Исследовательский метод направлен на развитие у детей не
только самостоятельности, но и фантазии и творчества. Педагог предлагает
самостоятельно выполнить не какую – либо часть, а всю работу.
Слайд 9
Метод проблемного изложения не может быть использован в
обучении дошкольников и младших школьников: он применим только лишь
для старших школьников.
Слайд 10
Использование ИКТ на занятиях по изобразительной деятельности в
дошкольном учреждении
В современном мире невозможно устоять на месте, необходимо идти в ногу со временем. Изменения, происходящие в данный момент в образовании, предъявляют серьезные требования к педагогическим работникам, стремление соответствовать им заставляет изучать новые технологии и внедрять их в свою практику.
Слайд 12
ИКТ – это информационные коммуникационные технологии, в состав
которых входят различные цифровые технологии, с помощью которых можно
создать, сохранить, распространить, передать определенную информацию или оказать услуги.
Слайд 13
Эффективность использования компьютерных технологий на занятиях в основном происходит за счет наглядности.
Слайд 14
Занятия в детском саду имеют свою специфику, они должны
быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых
и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. При этом компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его.
Слайд 15
Компьютер – это инструмент, с помощью которого
можно сделать обучение детей изодеятельности
более интересным и простым, а
получаемые знания более глубокими
Слайд 16
Использование в ООД программы Power Point
Слайд 17
Использование в ООД программы Power Point приводит к
целому ряду
положительных эффектов:
Обогащает занятие эмоциональной окрашенностью
Психологически облегчает процесс
усвоения
Возбуждает живой интерес к предмету познания
Расширяет общий кругозор
Возрастает уровень использования наглядных пособий на занятиях
Повышает производительность труда
Слайд 18
Внедрение ИКТ помогает оптимизировать образовательный процесс, видоизменять традиционные
формы подачи информации, обеспечивает лёгкость и удобство для изучения изобразительного
искусства. Фото и видеоматериалы создают базу для разработки презентаций. Компьютерные образовательные программы в игровой форме предлагают виртуальное посещение музеев, картинных галерей, дают возможность проникнуть в тонкости творчества живописцев, композиторов, архитекторов, скульпторов.