Презентация на тему Клуб Мамина школа презентация к уроку (младшая группа)

за руку в детские годы, что вошло в его

разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А. Сухомлинский.

на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в

обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
Обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Актуальность детско-родительского клуба «Мамина школа»

родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны

и укрепления здоровья детей.

Цель детско-родительского клуба «Мамина школа»:

компетенции в понимании внутренних переживаний и потребностей ребенка.
Осуществление практической

подготовки родителей по вопросам развития и воспитания ребенка.
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Установление партнерских, доверительных, уважительных отношений между педагогами и родителями.

Задачи:

возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети

в детском саду;
Взаимодействия – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.
Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями и специалистами как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенствования).
Комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями.

Деятельность клуба основывается на принципах:

открытых дверей»;
собрания -практикумы;
«Семейная гостиная «Вырастай-ка»
Формы работы с родителями и

детьми:

школа»

совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками, развивает

чувство внутренней устойчивости и доверительности. Основные процедуры работы - приветствия, игры на сближение всех участников.

Часть 1. Вводная

встречи.  В нее входят теоретические выкладки по теме каждой

встречи, ознакомление с возрастными особенностями развития ребенка раннего дошкольного возраста, способы выхода из сложных конфликтных ситуаций, а так же этюды, упражнения, игры, направленные на развитие эмоционально-личностной, познавательной сфер родителя, ребенка раннего дошкольного возраста, для закрепления полученной информации.

Часть 2. Рабочая

каждого участника чувства принадлежности к группе и закрепление положительных

эмоций от совместной работы. Здесь предусматривается проведение какой-либо общей (совместной – «мама - ребенок») игры-забавы или другой коллективной деятельности, например, создание общего рисунка, а также рефлексии

Часть 3. Завершающая

Повышаются психолого-педагогические знания у родителей.
Устанавливаются позитивные и доверительные взаимоотношения

родителей и сотрудников детского сада.

Предполагаемые результаты детско-родительского клуба «Мамина школа»:

в современном ДОУ//Воспитатель ДОУ. - 2011. - №12. -

С. 88-94
Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ. - 2002. - № 4. - С. 66-70
Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. N 1.
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)»: Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва
Панько Е. А. Психология личности и деятельности педагога дошкольного образования. - М.: "БГПУ", 2009. - 231 с.
Примерная основная образовательная программа Дошкольного Образования ОДОБРЕНА решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)

Литература: